加强高校会计诚信教育问题研究

一、会计造假及其危害
　　
　　会计造假是指故意的、有目的的、有预谋的、有针对性的财务代写会计论文造假和欺诈行为。企业会计造假的危害性艮大。
　　
　　(一)会计造假严重扰乱了社会经济秩序。就整个社会而言，会计资料是一种重要的社会资源，会计资料的质量直接影响会计信息使用者。会计资料是政府管理部门、投资者、债权人以及社会公众进行宏观调控、改善经济管理、评价财务状况、防范经营风险、作出投资决策的重要依据。会计造假不仅会破坏市场经济秩序，导致宏观调控和微观决策的失误，还会为论文代写经济犯罪活动提供方便，滋生腐败，甚至增加社会的不安定因素， 最终破坏社会经济关系、扰乱社会经济秩序。
　　
　　(二)损害国家财经法规和会计制度的严肃-l生和权威性。会计造假实际上使企业在执行国家财经法律法规和会计制度上打丫折扣， 或者说是在实际操作中降低了执行财经法律法规和会计制度的力度。一定程度上是对国家财经法律法规和会计制度的践踏。
　　
　　(三)阻碍企业发展。会计造假是以破坏企业内部管理和内部控制为代价的， 造假本身便损坏r会计核算系统功能。造假起初大多是应付外部的压力，有的企业因经营管理不善造成经济效益较差， 为达到考核指标或能够享受政策待遇，便通过人为调节，编造假账，这无异于饮鸩止渴，若企业陷入恶性循环．最终只有走向破产倒闭。
　　
　　(四)会计造假严重败坏了会计行业的诚信。诚实守信是社会公德的基本要求。是每个公民的最基本道德规范， 而作为经常与钱财打交道的会计工作和会计人员，更应诚信第一，真实客观地反映经济活动事项。
　　
　　会计的诚信是立足之本，没有了诚信，会计行业也将很难生存。
　　
　　二、会计造假的原因
　　
　　会计造假屡禁不止，有些企业甚至屡查屡犯。究其原因，不外乎“利益”和“管理”两大因素。
　　
　　(一)利益驱动。会计造假根本性原因就是受利益驱使。一是企业管理者为了筹资、上市等目的，粉饰报表，以获取有关方面信任，取得 市资格：二是企业经营者为了达到少缴税的目的， 提供给税务机关的会计资料造假；三是部分经营管理者为了得到高薪．贪图一己私利，不惜掩盖经营事实。目前对政府干部的政绩考核，多是以上交国家财政收入为主要指标．很多干部出于某种动机给企业下达利税指标． 如果企业完成有困难，就暗示甚至鼓励企业在会计报表上造假。
　　
　　(二)监管不力。会计造假的另一个原因就是监管的问题。监管有两个层面的含义：一是企业内部管理，二是企业外部监督。
　　
　　企业内部管理优劣对会计信息的生成和反映有直接影响。管理失控，必然导致会计信息质量下降，不能真实反映企业资产财务状况；管理得当，会计信息质量将得到有效控制，在排除人为因素的情况下，会使会计信息相对真实。但是，目前的情况让人忧心。我国大部分企业的内部控制制度形同虚设，会计人员的配备，不但资格条件达不到要求，而且岗位分工不明确．岗位牵制弱化，重要经济业务的批准与报告制度无法履行。在部分企业中， 根据经营者的意志改写会计记录的现象仍然大量存在，这无疑将导致内部管理失控。同时，内部审计也由于其内设性，受到单位领导控制，缺乏独立性，很难发挥作用。
　　
　　外部监督体系可以对会计信息的真实性起到监督制约作用。在我国，社会监督和政府监管并存。前者主要通过会计师事务所对企业年报进行审计来实现日常监督，后者则是由财政部门组织实施。会tl-师事务所本应负有审计义务， 必须出具符合事实的审计意见。但问题很多就出在社会监督上。据r 解，少数会计师事务所受自身利益驱使，拉业务不择手段，迁就、纵容客户造假，甚至提供会计造假的技术支持和技术创新。对此，政府一方面要加强对企业会计信息质量的监督，同时还要加强对会计师事务所执业质量的再监督。
　　
　　三、加强会计诚信教育
　　
　　加强会计诚信教育已迫在眉睫， 高校教育不能只注重对学生知识技能的培养，更要重视道德素质的教育，培养学生树立“诚信为本，操守为重”的职业道德观。
　　
　　(一)理性思考会计造假。会计教学中要正确引导学生理性思考会计造假，要使学生认识到：会计造假是一种现实存在，是普遍现象但并非是正常现象；会计造假的危害性极大，无论对国家、社会、单位还是对会计人员自身都会带来严重后果；坚定一个信念，那就是会计人员决不能造假。
　　
　　(二)开设相关的诚信教育课程。对于高校会计专业， 笔者认为应该开设《会计人员职业道德》、《会计法》、《税收征管法》及财经法规等课程。要让学生懂得面对利益诱惑自我控制的重要性， 培养学生自我控制的意识和自我控制的能力， 学会以高尚的情操把握自己。真正领会诚信理念是“会计执业机构和会计人员安身立业之本、职业生命之源”。是会计职业道德的核心和灵魂，是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德。
　　
　　(三)增强诚信教育内容的多样性和实效性。在教育内容上， 要依据学生身心发展的需求及社会和经济发展的需要，使教育更符合人性和时代的发展：增强诚信教育内容的多样性和实效性。比如可在教学内容中安排“会计 与财政”、“会计 与税收”、“会计与银行”、“会计与社会”等专题讲座和讨论，使学生正确认识企业的地位、会计的地位，正确处理企业与政府、企业与投资者等的经济利益关系。
　　
　　(四)多采用生动形象的教学方法与手段进行诚信教育。在教育的具体措施上． 不能采取简单说教的方法，多采用生动形象的教学方法与手段进行诚信教育。要把社会当作诚信教育的大课堂， 选取现实生活中关于诚信的实例，正面教育引导学生，要教会学生处理好“德”与“才”、“正”与“反”、“ 隋”与“法”的关系。让他们牢固树立做人要诚实、讲信用的观念，进而学会用发展的眼光看待社会上出现的诚信危机现象。
　　
　　(五)加强会计职业风险防范教育。针对当前的社会环境，会计工作环境，会计人员自身如何来防范会计职业险? 笔者认为： 一要在国家有关法律法规前提下，建立健全企业内部财务管理制度。工作中做到有法可依，有章可循。二要坚持原则，不同流合污。要善于利用《会计法》、《会计人员职业道德规范》等法律法规条例赋予会计人员的权利，有效抵制弄虚作假行为。学会用法律武器保护自己。三要加大宣传力度。会计人员往往都是被动造假， 所以会计人员要经常向企业管理者和员工宣传会计造假的危害和可能给企业及个人带来的严重后果， 使他们能理解支持会计人员正确履行职责。四要严格财务手续。对会计凭证、会计报表等会计资料要按要求和规定严格审批签字等手续， 以明确责任。五要严格按照会计内部控制制度要求正确履行岗位职责，不违规、不越权。