代写会计毕业论文：分析会计专业的实践性教学在中职学校的表现形式
代写会计毕业论文会计论文网随着社会的不断发展，科技的日新月异，社会对会计人员的综合素质要求也越来越高，如何提升学生的综合素质，是办好中等职业学校会计教育,实现中职会计专业有效培养的目标。
随着社会的不断发展，科技的日新月异，我国人才市场对会计人员的综合素质要求也越来越高，如何培养出具有高素质、高技能的学生，是摆在我们面前的艰巨任务。我认为应该改变目前的教育观念，加强和改进会计专业实践性教学,办好中等职业学校的会计教育,会计毕业论文更好地实现中职会计专业的培养目标。
一、中职院校现状
（一）学生现状中等职业教育阶段是学生从不成熟到成熟的重要转折时期，是从单纯封闭校园走向开放社会的转折时期，是由单纯学习目标向社会职业目标转化的时期。中等职业学校会计专业学生多来源于普通高中入学考试的落选者，文化基础、知识层次、认知水平、自学能力都相对较弱，对数学、语文、英语等学科，应根据实际需要适当降低教学要求，那么对专业课程中的理论知识也应该适当降低要求。应强化专业技能训练，提高学生的动手能力，注重实践性教学在课堂中的运用，多给学生讲实际工作中能用得到的知识。
（二）学校现状从目前的教学效果看，中职学校培养出的人才在实践技能方面与社会需求还有一定的距离。主要体现在：
1.教育观念仍未改变如何改变教育观念是进行实践性教学的基础。会计专业是一个传统的老专业，已经形成了系统的教学模式和套路，在会计教育观念上，没有完全脱离应试教育模式，过度的重视会计理论知识的灌输。随着经济的发展，对老的教学模式和套路也应进行调整和创新，适应社会的需要。
2.理论课与实践课比例失调在会计课程的教学计划上仍偏重理论教学，实践性教学课时数偏低。学生在理论教学中能学到的是会计工作中最基本的专业知识，为技能教学提供必要的理论基础，以够用为度。然而传统的会计专业在教学计划上仍重视理论性教学，轻视实践性教学，不能满足专业应用技能的培养要求。
3.教师的基本技能与专业技能有待提高职业教育要发展，教师是关键，没有一支高素质的教师队伍，就不可能有一个高水平的职业教育。职业教育的培养目标和特色决定了职教师资必须拥有“技师+教师”的双师能力，既懂理论知识，又能实践操作;既能上得讲台，也能下得企业，会计论文发表网具有开展实践教学的能力。然而，我国中职院校的大部分教师都是从学校毕业后直接上讲台，大多缺乏专业实践经验和必需的专业技能，从学校到学校，没有实际工作经历，自身动手能力不强，只传授一些课本上的理论知识，缺乏对专业领域的实践经验。强理论，弱实践，使中职教育的能力本位原则难以有效落实。
二、加强实践性教学的必要性实践能力的培养离不开实践教学，实践教学能加强学生的实践能力，在会计学科中开展实践教学是非常必要的。特别应该在中职院校展开，作为职业教育的会计专业，面对新的会计环境，必须高度重视会计专业的实践性教学环节，加强专业技能训练，加大实践性教学的比重，使每个学生都能成为技能高手。只有这样，才能使中职会计专业的学生在激烈的市场竞争中找到自己的一席之地。
三、实践性教学的实施
（一）首先，必须加强会计专业教师队伍的建设。中职教育是我国教育领域的重要组成部分，承担着为社会培养和输送实用性人才的重任，教学质量的高低取决于教师的素质和业务水平，教师的实践能力薄弱，会影响教学效果，因此，综合提高中职会计专业教师的实践水平，是提高会计教学水平的关键。为更好的提高中职教师的实践性教学能力，应该有计划、有步骤地安排教师到企业去实习，建立教师实践基地。
（二）其次，改进教学方法。教学活动是双向的，教师在示范教学过程中，学生不能只是一个参观者，更应该是一个参与者。因此，在示范教学过程中，要让学生参与进来，跟随着教师的示范模拟，掌握技能。可适当采取岗位轮换教学,会计是一个综合性的岗位群，由会计主管、出纳员、制单员、记账员等若干个岗位组成，这些岗位之间相互牵制又相互配合形成一个财务核算系统。在会计实践教学过程突破一人管理财务部的模式，采用岗位轮换的实践教学策略，不仅能促使学生摆脱既是出纳又是会计，既是制单员又是会计主管的尴尬处境，也能使其明白凭证和账簿的传递过程，岗位之间的配合以及工作岗位间的相容性。
（三）加强实训课的比例，培养学生良好的实践态度。实践教学不仅教会了学生为什么和怎么做，还可以在实践的过程中培养学生的职业道德，形成良好的职业态度，这也是实践教学策略所要达到的重要目标。另外，理论课偏多就会导致实训课偏少，在教学计划中应该加大实训课比例，让学生多动手操作，因为很多学习成绩很好的学生，一到实际工作中就不知道该怎么办了，就是因为学的多，做的少，理论多，实践少。理论知识应用不到实践中去，导致学生学习成绩好，但工作能力差。另外，学校应该建立一个或者几个会计实习实训基地，模拟企业的经济活动让学生在仿真的环境中实际操作，既获得感性认识，又加深对课本内容的理解，使学生在学习理论知识的同时也提高实践能力。要让学生了解实践操作的目的、意义和作用以及实践单位的实际情况，明确实践操作的程序和注意事项，将书本知识转化为操作技能。中等职业技术学校会计专业教学改革是一项系统而又复杂的工程，实践是辅助教学的最好方式，学生在模拟实践中可以接触到工作中真正需要的东西，并能检验学习成果，增加了对课程的感性认识，巩固了理论知识。代写会计硕士论文中职院校主要强调强化学生技能，所以我们的教学必须从整体出发，从实际出发，将理论与实践相结合，才能提高教学质量，培养出适应社会发展需要的高素质、高能力人才。
