会计学专业毕业论文大纲-Accounting professional graduation the

毕业论文是会计学专业一项重要的实践性教学环节，是对大学阶段学生学习情况的综合检验，旨在培养学生运用所学专业知识发现问题、分析问题、解决问题的能力，锻炼学生的逻辑思维能力，也为以后专业论文写作和实际工作问题处理积累经验。
一、 基本要求
1、 主动性
撰写毕业论文是对学生科学研究能力的培养，它与其他教学环节的性质有所不同，学生在整个过程中应处于主动地位，不应完全依靠指导教师确定论文题目，提供论文素材；而只能请求指导教师指导选题和写作方法，毕业论文必须是学生独立研究的成果。
2、 创新性
毕业论文不应是对前人学术成果的简单整理、归纳，而应具有一定的创新性。
3、 实用性
撰写论文应理论联系实际。要尽量选取有实用价值或对实际工作有指导意义的选题作为研究的对象，力求使论文的内容和结果能回归到会计工作的实践中去。


二、 毕业论文撰写的基本程序
1、 选题
选题就是选定论文写作的方向，它是毕业论文至关重要的一环。学生应根据自己的研究兴趣、资料积累、现实需要、个人素质等情况，并征得指导教师同意后，确定选题。选题确定后不得随意更换选题。自己确定的选题原则上应以会计、财务管理方面为主。
2、 调查研究，收集资料
当选定课题后，就要着手进行所选题目的调查研究、收集资料，熟悉该问题当前的研究现状和动态，发现问题，进行分析、阐述。在收集资料的过程中，既要注意所收集资料的准确性，又要注意收集实际资料；既要注意收集文字资料，也要注意收集数据资料。收集论文资料应与毕业实习相结合。
3、拟定论文提纲
（1）拟写的内容要齐全，能初步构成文章的轮廓，使文章的框架完整，一般应包括标题、文章的中心论点、分论点、相应的论据材料及得出的结论。
（2）要从文章的全局着眼，处理好论文中各个组成部分之间的比例关系，使文章的结构协调。
（3）国内外研究现状及研究意义
（4）论文提纲应送交指导教师审定后，方可开始撰写论文。
三、 撰写论文初稿
论文提纲只是为论文描绘了一个轮廓，论文撰写要求有丰富的内容，因此在初稿写作过程中，要注意合理安排论文结构，序论、本论、结论三个组成部分缺一不可。序论应通过现状或历史回顾提出问题，确立论点，阐明其意义，并对论文简要进行整体概述，以增强其可读性。本论的写作应遵循事物本身的逻辑关系或事物的本质规律，合理安排论点和论据，做到论点清楚，论据充分，逻辑性强。结论的撰写要对本论的分析论证过程予以综合概括，引出基本论点，即课题的答案，答案应简明而具体，使读者能洞悉作者的独到见解，另外对本课题的研究尚有哪些问题未得到解决，自己对解决这些问题的设想可安排在结论部分之中。
上交初稿时应同时上交参考文献的电子版或复印件，以备审核。
四、 论文二稿
论文初稿完成后，需交指导教师审阅，听取修改意见。修改时，应注意论点是否鲜明准确，结构层次是否严谨合理，文字是否运用恰当，论文格式是否符合学校的要求。按规定时间上交修改稿。
五、 论文定稿
经过对论文的反复推敲修改，确信无误后即可定稿，按统一要求工整地打印，装订成册，连同提纲、初稿、论文周记及指导教师的修改意见一同上交指导教师，统一交商学院存档。


六、 毕业论文要求
按教务处关于毕业论文要求的规定，
1、指导教师根据学校教务处统一要求填写本科生毕业论文选题审题表，经教研室、商学院和校专家小组同意后，由指导教师在毕业论文开始前一周为学生填写毕业论文任务书并发给学生。任务书填写的内容必须与学生毕业论文完成情况相一致，若有变更，应经过主管教学院长签字同意方可重新填写。
2、学生应于毕业实习前，写出论文提纲。主要内容是论文中的论点、论据、拟解决的问题，按逻辑关系列示出来。字数不少于2000字。论文提纲经指导教师审阅，签字同意后进入论文的后续阶段。
3、学生应对毕业论文期间所作的相关工作做好记录，认真填写《毕业论文周记》，以便于更好地完成论文的写作。
4、论文字数应不低于15000字，另外，还需写出论文的中文摘要（400字以内），并翻译成外文摘要。列出外文参考文献最低两篇，中文参考文献最低八篇，需注明参考文献页码，最后由指导教师对论文写出评语。
5、论文答辩
论文答辩分为公开答辩、小组答辩和二次答辩。答辩程序为：
（1）学生在限定的时间内介绍自己的论文，重点介绍选题依据、论文主要结构内容、自己的见解以及对课题的展望。
（2）学生答辩，学生就答辩教师对论文提出有关问题进行回答。指导教师实行回避制度。
6、成绩评定
毕业论文成绩由论文成绩、答辩成绩、论文周记成绩构成，其中论文撰写部分成绩50分，由指导教师和评阅人评定，/kjxbylwdg/ Defense part performance (45 points, the defense team assess, paper of zhou ji five points, by teachers assess.