浅谈会计与审计专业教学的实际应用
摘 要:研究SJ职业学院会计与审计专业教学评估后的整改和建设,不仅对SJ职业学院会计与审计专业具有一定的参考价值,同时还可起到抛砖引玉的作用,促使更多业内人士重视这一问题,在这一领域进行更加深入的研究。本文根据专家组评估意见和SJ职业学院会计与审计专业的实际情况,为该单位教学评估后续工作的安排提出了三点具体建议。
关键词:会计与审计专业 教学评估 建议
Abstract:The research on the teaching evaluation and its follow-up study of accounting and auditing can not only provide somereference for the current teaching evaluation and the follow-up rectification and reform for SJ Professional School, but also playan introducing role, catching more attention and deeper research. This article, according to the expert group's suggestion andthe actual situation of the SJ Professional School, proposes three specific recommendations for the follow-up arrangements ofthe teaching evaluation.
Key words:accounting and auditing; teaching evaluation; recommendations
1 问题的提出和研究价值
教育部规定,各地教育行政部门要完善5年一轮的高等职业院校人才培养工作水平评估体系[1]。这是在当前形势下推动我国高等职业教育持续健康发展的一项重大举措。在评估过程中既要肯定成绩又要指出存在的主要问题,还要提出具体建议。紧紧抓住这一难得的机遇,及时做好各项教学评估后的整改和建设工作,就能充分发挥评估的促进作用,有力推进被评估院校教育教学改革全面深入的发展,不断提高办学水平和教学质量。笔者对SJ职业学院会计与审计专业教学评估后整改和建设工作的研究,不仅对SJ职业学院会计与审计专业具有一定的参考价值,同时还可起到抛砖引玉的作用,促使更多的业内人士重视这一问题,在这一领域进行更加深入的研究。
2 专家评估组对SJ职业学院会计与审计专业教学成绩的肯定与存在问题的概括 2010年元月7日,教育部评估专家组一行9人对SJ职业学院进行了为期3天的现场考察评估。期间,专家组还特别与教学团队一起共同剖析了会计与审计专业教学情况,听取了《审计学原理》等课,并在反复调查研究和讨论的基础上,肯定了会计与审计专业办学过程中的成绩,指出了办学过程中存在的主要问题,提出了具体建议。
2,1 主要成绩(1)招生就业态势良好。由于会计与审计专业技术性强,就业面广,该校会计与审计专业教学管理又比较规范,授课教师敬业负责,该校会计与审计专业最近几年的招生就业态势一直表现良好。05年招收3个班,共计140人;06年在限定招收3个班的情况下,第一志愿一次录满150人;07年招收6个班,共计300人;08年招收7个班,共计350人;09年在限定最多招收4个班的情况下,最终招收了5个班,共计250人。05届和06届毕业生就业率平均达到77.35%。(2)教学管理规范。学院成立了教学督导委员会,通过督导委员会成员听课、评议,促进教学质量不断提升。学院每月都在学生中了解教师的授课情况,并将学生反馈的信息及时传达给每个系部;同时,还对任课教师提出相应的改进建议。每学期结束,学院都要进行学生、教师网上评教,让每位教师了解学生和同行以及督导人员对自己教学情况的意见和建议,以提高教学质量。学院还在中青年教师中组织“教学大比武”活动,以此鼓励教师不断提高讲课技能。会计与审计专业还制定了教师相互听课制度,定期组织观摩教学。学期中、末又在学生中采用调查问卷形式对各门课程教学的满意度进行专门调查,并将调查结果反馈给任课教师。通过这些措施,既使教师之间能够相互学习借鉴,又起到互相督促的作用。(3)师资队伍建设初见成效。学院一方面分批引进了一些研究生和具有行业背景的专业教学人员,充实和加强师资队伍;另一方面又制定激励和优惠政策,鼓励和支持教师攻读研究生,因而使得教师队伍素质不断提高。在会计与审计专业教学团队的10名专任教师中,4人已同时具有硕士学位和双师资格。会计与审计专业教学团队人员总体素质较高,基本可以满足会计教学全过程要求。
2.2 主要问题和建议教育部评估专家组认为由于长期形成的成人高等教育和中等职业教育办学思维定式的影响,以及与省内外财经高职院系沟通交流不够,会计与审计专业办学过程中还存在以下几个主要问题:
(1)教育教学改革相对滞后,应该加快改革步伐。专家组认为,SJ学院教育教学改革相对滞后,真正意义上的高职课程改革、课程建设才刚刚起步,还未触及到核心内容,课程体系改革有待进一步推进,教学内容和教学方法改革需要全面启动。
(2)实践教学体系有待加强。校企合作的办学模式和工学结合的人才培养模式改革尚未全面启动。学院会计与审计专业虽然建立了一些校外实训基地,但合作编写教材没有、兼职教师上课很少,如何用好校外实训基地,保证实践教学和学生实习的需要,仍需学校努力探索。
(3)教师队伍建设还需继续努力。会计与审计专业教师数量不足,大量代课,无暇顾及教改。现任教师到行业锻炼机会少,影响实践教学能力、社会服务能力、技术开发能力。因此,教师队伍仍需扩充,实践能力仍需提高。这三个问题不仅在SJ职业学院会计与审计专业教学过程中表现突出,而且具有广泛的普适性,也是我国高职院校会计与审计专业当前共同面临的三个难点问题。认真研究解决这三个问题,既是SJ职业学院会计与审计专业评估后继续整改和健康发展的需要,又可对关注高职院校会计与审计专业教育教学改革的理论工作者和实际从事高职院校会计与审计专业教学工作的同仁进一步深入研究探讨这三个难点问题提供必要的借鉴。
3 对SJ职业学院会计与审计专业教学评估后的整改和建设工作的四点建议
(1)认真学习两个重要文件,明确进行评估后整改和建设的指导思想。《国务院关于大力发展职业教育的决定》国发,[2005]35号,2005.10(以下简称《决定》)和中华人民共和国教育部.《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高,[2006]16号, 2006.11(以下简称《意见》),明确规定了高职教育的地位和使命,并为高职教育的改革和发展确定了正确的方向、道路和政策,是现阶段指导我国高职院校教育教学改革健康发展的纲领性文件。在评估后整改和建设的过程中,一定要组织全体教职员工认真学习,深入领会这两个文件的精神,并以此作为进行评估后整改和建设的指导思想,坚决按照文件精神更新观念,统一认识,确定整改的目标、内容、步骤和措施。认真学习《决定》和《意见》是保证评估后整改和建设工作顺利进行,促进专业教育教学改革健康发展的首要前提。
(2)及时沟通。及时沟通的目的是让大家及时了解专家组的评估意见和建议,以便据以进行评估后的整改和建设。为此,SJ学院办公室先后两次发文,印发教育部评估专家组对学院评估工作的反馈意见。文中明确指出,专家组从更深层面上对学院人才培养工作存在的问题及产生原因进行了中肯、透彻的剖析,对学院评估整改工作有很强的针对性和指导性,要求大家认真学习领会,并结合评估前调研和本单位的实际情况,提出整改意见和建议,以便集思广益,形成共识,为学院制定整体整改方案奠定坚实基础。这一举措在全院教职员工中引起强烈反响,得到了大家的积极支持。
(3)以修订会计与审计专业建设规划(以下简称《规划》)为中心,带动各项专业教育教学改革和建设工作顺利开展。修订《规划》是决定评估后整改和建设效果的关键环节,一定要切实抓好。根据评估专家组意见和SJ职业学院会计与审计专业的实际情况,修订规划过程中,必须着重解决好以下四个问题:
①明确办学思想和培养目标。《意见》指出,高职职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命[1],必须把高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型重新认识。把它看成低于本科教育的另一个层次是不全面也不正确的。《规划》中的培养目标必须突出强调面向生产、建设、服务和管理第一线需要;突出强调培养人才的高素质和技能型。
②深入开展课程体系、教学内容和教学方法的改革。坚持以就业为导向[2],进行教学内容和教学方法的改革需要全面启动,课程体系改革有待进一步推进。专家组成员认为,依据教高〔2006〕16号文件精神,学院会计与审计专业的课程体系设置改革今后应考虑遵循以下思路:首先,分析学院会计与审计专业已毕业学生的就业岗位;其次,分析这些岗位的职业要求;最后,确定会计与审计专业的课程体系与课程标准。教学内容应强调够用即可,教学方法应强调简单直观。这个认识非常透彻,又具有很强的操作性,应该在修订后的《规划》中得到必要的反应,并尽快采取有力措施,进行落实。
③探索新的办学模式、人才培养模式和教学模式,突出实践模式的培养。高职教育的办学理念和培养目标要求与其相适应的办学模式、人才培养模式和教学模式,突出实践模式的培养。新的《规划》应该引导大家积极探索、推行校企合作办学模式、工学结合人才培养模式、“教学做”一体化教学模式的改革与创新[2]。要认真研究解决实训基地建设中的各种具体问题,充分发挥实训基地在培养学生实践能力方面的作用。为了加快这方面的改革进程,学校还应组织有关人员,带着改革过程中遇到的各种具体问题,走出校门,学习兄弟院校的先进经验。#p#分页标题#e#
④加强师资队伍建设。建设一支高素质的师资队伍是决定学科发展的首要因素和人力保证。根据当前的实际状况,一方面要招聘、引进适当数量的外来人才,充实教师队伍;另一方面还要采取“走出去,请进来”等多种形式,不断提高现有教师的教学水平和实践能力。要采取特殊措施继续加大会计与审计专业专职教师、学科带头人和骨干教师的引进和培养力度,特别要做好从会计行业引进优秀会计与审计专业人才来校工作,逐步建立一支数量充足、素质优良、结构合理、专兼结合的专业教学团队。为了进一步调动教师积极投身教育教学改革的积极性,学院还应强化激励机制,不断改革分配制度,强化绩效考核,实行优绩优酬,鼓励多劳多得。
参考文献:
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