会计教育论文:在财会教学中必须要突出培养学生的综合能力，分为务实、操作、分析、计算等能力，以培养出综合能力强的实用性人才。当今市场经济的蓬勃发展，对人才提出了更为严格的“高质、强能、实用”的要求。中等财会教学除了要在教学内容、教学方式、专业课程设置等方面进一步加强改革力度以外，树立“以能力为本位”的教学指导思想更是当务之急。
关键词:操作能力 分析能力 务实能力 会计教育论文 学生
一、重视务实能力
财会人员的务实能力，是指其能够按照专业标准的要求，以比较高的工作效率处理复杂的具体业务的能力。财会工作是一项技术性、政策性很强的工作，并且工作对象非常具体，责任非常明确，工作的好坏与个人务实精神有很大关系。因此，我在教学过程中，常从报纸杂志摘下一些典型的案例，结合教材内容，教育学生认识务实精神的重要性。从写作业题中培养学生耐心、细致、认真、踏实的作风，让他们具备熟练运用专业知识的方法和技能。我经常组织财会班的学生开展专业知识抢答赛或组织开展辩论会之类的活动。例如有一次辩论会我给的论题是“是否按经理要求做两套账”，正方是能做，反方是不能做，让学生分成正、反两方进行辩论。要求学生依据以下几点进行论述:①如何处理好上级与下级的关系;②财会人员的职业道德;③《会计法》的各项规定。要求下达后双方都积极收集资料，走访和调查了解，请求专家指点，忙得不亦乐乎。通过这些活动，教育学生在工作岗位上要敢于同违反财经法律的现象作斗争，提醒学生在今后的工作中，如何注意技巧和工作方法，做好领导的参谋和助手。
二、培养操作能力
我们应该客观地承认，人是有差异性的，中等职业学校的学生年龄小，可塑性强，只要继续不断学习，发展前景还是广阔的。所以，中等职业教育的重点不是尽可能地向学生灌输更高、更深的知识，而是应该加强职业道德的教育，突出创造能力的培养和基本从业技能的训练，重视相关专业知识的传授。这样，学生走入社会后，不但能遵守社会公德做好自己的本职工作，而且具有继续发展的后劲。会计工作是一项操作性很强的工作，针对这一工作特点，为培养、强化学生，我校办起了财会模拟实习室，让学生仿真实习操作，室内设有某公司组织机构的各职能科室，财务科内设有各核算岗位。教师引导学生按各核算岗位扮演成主办会计的角色进行模拟实习，使学生对一个企业的会计组织和管理有一个较为清晰的基本了解，并使他们对各核算岗位的业务核算理解得更深透。学生从书本中对结账、对账、更正错账、辨别原始凭证等难以理解，通过模拟操作就一目了然。同时还向学财会专业的学生提出了技能八项要求:能打一手好算盘，能写得一手好字，能记得一手好账，能熟练地点钞票，能熟练操作电脑，能做到识别伪钞，能用台式计算器，能运用简单的财会英语知识。为了理论联系实际，切实墙养好学生的实操能力，我们还组织学生去各个大公司、企业进行校外实习，让学生在社会实践中巩固和掌握所学习的理论知识。由于我校学生在校期间已经过了一定程度的训练，在实习期间能吃苦耐劳，上手也较快，受到单位的好评。#p#分页标题#e#
三、加强分析能力
作为一名合格的财会人员，不仅要会记账、算账和报账，更重要的是应该当好领导的参谋和助手，为领导决策提供有关的会计信息。而会计信息准确与否，又主要取决子财会人员分析和综合能力的高低。这就要求我们在财会教学过程中，有意识地加强对学生分析综合能力的培养。在教学中，我们主要以《财务管理》中的案例分析，让学生多动脑、多分析、多讨论，以提高学生的分析能力;通过对企业的会计报表及有关资料的分析，写出财务工作报告、审计报告、毕业论文等来完成，以提高他们的分析综合能力。
四、训练计算能力
知识经济时代要求信息的传递，既准确无误又及时迅速。会计作为企业管理部门的参谋和助手，不仅要具有高水平的算盘计算能力，而且必须学会熟练地运用电脑进行核算。为此，在珠算课中，强化训练学生眼睛既要看数又要看珠，手既要拨珠又要写数，培养学生看数快、写数快、心算快的综合运用能力，在会计电算化教学中，训练学生学会电脑记账、算账、报账和用账的能力，使学生初步掌握运用计算机处理财务信息的技能，为他们今后成为一名既懂会计又懂电脑的复合型人才打下了良好的基础。
五、掌握交际能力
实际工作中，财会人员经常与银行、税务、工商、审计、财政、客户以及本单位的领导和职工打交道，在交往中难免发生这样或那样的矛盾与分歧，财会人员要在有关法规允许的范围内，通过积极努力，与对方取得共识，使问题妥善解决。这就要求我们在教学中，经常对学生宣传会计法规，加强学生的法制意识。另外，我们还要不断向他们灌输社交意识，学习社交知识和技巧。我们组织过几次联谊活动和财会法规知识竞答活动，效果非常好，学生们热情高涨，超出我们的想象。社交能力与表达能力息息相关，我们在日常教学中比较重视这个问题，尽一切可能提高学生的表达能力，如写周记、组织讨论会、班级演讲比赛、每两人一组的辩论赛等，这些措施对提高学生的社交能力起到了很好的作用。
六、提高自学能力
学生在校学习的时间较短，所学的知识有限，而社会知识的更新周期则越来越短，会计行业也是如此。因此，必须不断激发学生对新知识的关注和渴求，并使他们认识到，要“凭技能谋职业，以素质求发展”，如果不注重知识的更新，就会跟不上时代的发展，就会被淘汰。在上财会专业课时常教育学生树立终身受教育的观念，不断吸收和掌握新知识、新技能、新方法，创造性地分析新情况、解决新问题。#p#分页标题#e#
以上几种培养方法，从学生和社会反馈回的信息来看，效果是良好的。与过去比较，具体表现为:第一，会计科目写错的现象不存在了;第二，能根据原始凭证熟练地写出会计分录的学生占95%; 第三，大部分学生对专业术语掌握的程度提高了，说外行话的人减少了;第四，每位学生都能独立完成校外实习的习作，优秀率达到85%以上;第五，学生的综合能力提高了，就业率达100%，能从事会计教育论文财会专业工作的人占75%。这些反馈信息，无疑坚定了我们财会教学中重视“以能力为本位”就能培养出综合能力高的人才的信念。
