会计职业道德论文：诚信的基本内涵包括两个方面: 诚，即真诚;信，即守信用。诚信自古便是中华民族优良的传统美德；所以，我们每个人都要讲诚信。诚信教育也是我们市场的客观需要。
一、诚信的含义
诚信的基本内涵包括两个方面: 诚，即真诚;信，即守信用。诚信自古便是中华民族优良的传统美德。在现代社会，诚信已不单单停留在对做人准则的要求上，更是人们处理各种社会关系应遵守的行为规范，是公民道德建设的基础。加强诚信教育是建设社会主义市场经济和法制国家的迫切要求。
二、成人高校会计专业学生开展诚信教育的必要性
成人高校会计专业学生作为社会一员，人生观、价值观深受社会、时代的影响，作为高校学生思想又体现了当代大学生的特点，但作为成人会计专业的学生，他们身上还具有自身的独特性。要充分认识成人高校会计专业学生诚信教育的重要性，就有必要从他们身上所具有的普遍性和特殊性两个方面加以分析说明。 1.诚信教育是高等教育的基本内容
我国高等教育的总体目标是培养德才兼备型人才，其中一个重要内容就是教会大学生做人。如果大学只是教会学生知识和技能，没有教会学生如何做人，那么这种教育是失败的。如果大学培养的人才缺乏诚信道德意识，甚至成为诚信道德的破坏者，那么学生的专业学得再好，教育也是失败的。因此我们说高等教育是诚信教育的主阵地，诚信教育是高等教育的基本内容。要构建诚信社会，必须从根本上加大高校诚信教育建设的力度。
2.诚信教育是市场经济发展的客观需要
社会主义市场经济是我国的立国之本，它改变了计划经济时代的管理模式，依照市场的供求关系实现社会资源的配置。市场经济是以诚信为核心的信用经济，信用成为市场竞争和市场秩序的基础。大学生是社会主义市场经济未来的建设者和参与者，是未来社会经济的脊梁，其诚信素质的高低对社会信用经济的构建关系密切。因此，加强大学生诚信教育，提高他们的诚信素质，是提升社会经济信用水平，完善社会主义市场经济体制和发展社会主义市场经济，的客观需要。
3.社会和大学生中不诚信的现状迫切需要加强大学生的诚信教育随着社会主义市场经济的深入发展，社会经济关系变得错综复杂，人们的思想呈现更加多元化特点。但整个社会诚信系统还不很完善，法制还不健全，有法不依、执法不严、违法不究的现象时有发生。商家坑蒙拐骗、强买强卖，骗取或恶意拖欠贷款;上市公司伪造虚假材料，披露虚假信息，并利用虚假信息操纵股票价格;文化新闻领域演员假唱、假新闻，加上学生在社会生活中亲身遭受的被骗经历。社会上这些不良现象使大学生的认知产生错位，那就是讲诚信没有好处，不讲诚信不但有好处而且还不受法律的制裁。#p#分页标题#e#
高校本应是培养人才的摇篮，学生应该具有社会责任感、集体荣誉感、敬业精神以及承受挫折的意志力。但现在大学校园学生不诚信的行为及现象却屡见不鲜，体现在思想、学习、生活、工作的方方面面:学习目的不明确、态度不认真，缺少刻苦精神，考试作弊甚至请人代考;生活懒散，不讲卫生，随意性强，迟到早退，甚至旷课、逃学;拖欠学费，不还贷款，借钱不还却大方浪费;写作业或论文不钻研，抄袭副窃:缺少团结互助，友情淡化，感情不专;不切实际，爱慕虚荣，满嘴慌话、大话:迷恋网络，在网上撒谎、辱骂、盗窃、诈骗、耍流氓和电脑犯罪;任意捏造、夸大个人经历、学业成绩，编造虚假履历、证书等等。社会和大学生中这些不诚信现象的存在，使我们倍感在高校加强诚信教育的紧迫性。
4.成人高校学生的成人身份要求加强诚信教育
成人教育的主要对象是有着丰富生活经历和工作经验的成年人，他们大部分是函授、夜大的学生，有繁忙的工作和琐碎的家务，一般利用双休和节假日或晚上来校学习，在校时间相对较少。他们社会关系复杂，层次参差不齐，世界观、人生观基本稳定，独立意识和自主精神较强，擅长与人沟通和交往，学习动机明确，学习目标现实，之所以克服重重困难参加学习，就是希望通过学校学习，提高自己的社会竞争能力。在这些成人学生身上，已或多或少存在着一些不诚信现象，我们要充分把握他们在高校学习的有限时间，加强对他们进行诚信教育。
5.会计专业的专业特性要求加强诚信教育
会计专业学生毕业后主要从事会计工作，而成人会计专业学生有的已从事会计工作多年，有的打算毕业后从事会计工作。作为会计市场的从业人员，或是未来会计市场的从业人员，他们会经常涉及会计的具体业务，会计信息的诚信程度与他们的诚信程度密不可分。社会上会计信息失真的现象很多，原因虽多，但不管怎么说，这些虚假的会计信息是会计从业人员制造出来的，他们对会计信息失真负有不可推卸的责任。要使会计专业的学生毕业后很好地履行会计诚信义务，遵守会计职业道德，加强对会计专业学生的诚信教育就显得尤为重要。会计从业人员必须做到 “诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”，悟守独立、客观、公正的原则，对外应遵守法规，充分披露，真实客观，惜守信用;对内应科学理财，节俭廉洁，严格监督，协调合作，信息保密。
三.成人高校会计专业学生开展诚信教育的措施
诚信教育是培养和完善大学生人格的一个重要过程，但它并不是一项单一的教育过程，而是和其他教育教学工作相辅相成、互为影响的。这就要求我们要注意把诚信教育融人到各项工作之中，让学生在学习、生活过程中潜移默化，深受教育。结合自己多年从事成人教育学生工作的实际经验，笔者认为，加强成人高校会计专业学生诚信教育必须从成人高校学生的实际出发，采取行之有效的方法，才能达到预期的目的。 #p#分页标题#e#
1.要把诚信教育与学校的发展结合起来
成人教育要发展，不仅需要坚持教育创新、深化教育改革，更重要的是要建立良好的社会信誉，树立良好的品牌，这是成人教育发展的必要条件。良好的社会品牌是学校综合能力的体现，是经过长年不懈努力建立起来的，它本身就是诚信的最好表现。一个学校成人教育如果能树立“诚信为本”的社会形象，其成人教育事业就能够不断发展壮大，同时也为学校开展诚信教育打下坚实的基础。
2.要把诚信教育与教育工作者的师德师风建设结合起来
要加强成人教育工作者的诚信教育，把诚信教育落实到各项工作之中。成人教育工作者要树立服务社会、服务学校、服务学生的办学宗旨，处处为人师表、言传身教，不论在教学还是管理岗位，都要忠于职守，热爱本职工作，认真负责。不但要用自己的知识和才能传授知识，做好服务育人工作，更要以自己诚信的人生态度和价值取向去感染学生，为学生树立诚信的表率和楷模，因为榜样的力量是无穷的，有了诚信的教师，就有了无声而强有力的示范作用，进而形成学校浓厚的诚信氛围。
3.要把诚信教育与学校的各项管理工作结合起来 3.1要把诚信教育与学生的日常管理结合起来。首先，以新生人学教育为契机，开展诚信教育第一课，以激发学生内在的诚信情感。其次，建立一支高质量的学生干部队伍，以学生会、团委为主，在校园开展一系列诚信教育的社团活动，利用校广播台、宣传橱窗、论坛园地、读书会、专题讲座等形式，广泛开展诚信教育活动，树立诚信典范，努力把诚信教育做实做活，使诚信教育走进学生生活园区、走进学生社团、融进校园网络，构建完善的诚信教育工作体系，以此营造一个良好的校园诚信氛围。
3.2要把诚信教育与教学管理结合起来。首先，要改变会计专业教学与诚信教育脱节的现象，充分发挥课堂教学作用，把诚信教育与创新教学方法结合起来。可以在《财务报告分析》、((审计学》、《法律基础》等专业课程中穿插诚信案例分析内容，分析如琼民源、红光实业和美国安然事件等案例，用活生生的案例对学生进行诚信教育。还可以联系《公司法》等各项法规的学习，培养学生学习政策法规的自觉性，树立遵纪守法的良好会计职业道德。其次，可以在原有的教学计划中增加《会计德育课》课程，进一步明确会计道德教育应该坚持什么、禁止什么、提倡什么，让学生明白自己应承担的社会责任。
3.3要把诚信教育与考风考纪建设结合起来。学校要加大考试规章制度的宣传力度，成立考试领导小组、考风考纪检查组，严格监考制度和考场巡视制度。根据成人学生在校时间相对较少的特点，教师要提前做好考前的宣传动员工作，重申考试制度和处罚措施，让学生明白考试作弊就是不讲诚信的表现。对作弊的学生，根据学籍管理规定从严处理，直至开除学籍:对刻苦学习、成绩优异的学生，要大力宣传并给与奖励。同时根据成人学生大部分已有工作单位的特点，加强和学生单位、社区的诚信互动联系，及时通报奖惩情况。总之，通过考试要教育学生树立诚信观念，明确学习目的，端正学习态度，弘扬正气，杜绝歪风，在校同营造一种人人讲诚信、事事守诚信的文明风尚。 #p#分页标题#e#
4.要建立健全诚信教育的各项规章制度
学生的诚信意识光靠教育、培养是不够的。要使诚信教育落到实处并常抓不懈，学校要结合实际，制订出切实可行的规章制度，通过规章制度的强制性和导向性，来规范学生的诚信行为。做得好的要予以表扬和奖励，做得不好的要予以批评和处罚。只有这样，我们的诚信教育才有章可循、有法可依，才能在校园形成良好的诚信风尚和学习风气。同时可以把诚信教育与学生个人品德评价结合起来，认真构建会计职业道德论文学生诚信档案，将学生的工作单位、个人资料、家庭背景、品行说明、信用纪录、特别纪录等各种情况记录存档。这样既可以准确地描述、评价、介绍学生，也可以和学生工作单位、生活社区互相联系，以提高学生诚信的自觉性，加大学生诚信的外在动力。
