会计法论文:会计作为一项重要的经济管理工作，在企业经营管理和其他各项会计法论文社会经济活动中起着举足轻重的地位。进行会计专业经济法课程教学改革，提高教学质量的途径是树立正确的教学目标，选用适当的教学内容，确定正确的教学方法，以及打造一支高素质的师资队伍。
关键词:会计专业;经济法;教学改革;会计法论文
会计作为一项重要的经济管理工作，在企业经营管理和其他各项社会经济活动中起着举足轻重的地位。一方面，会计要对企业的各项经济活动、经济业务、财务收支进行核算，向有关各方提供决策所需的会计信息;另一方面，会计工作还要通过会计核算实施会计监督。会计人员的工作能力强弱和法制观念的强化与否，往往直接关系到一个单位的生死存亡。经过多年的努力，我国会计人员的业务能力已得到很大的提高，但在会计人员的法律意识上，却不那么尽如人意。在这种情况下，作为会计人员培养基地的高校会计专业，经济法教学就十分重要了。经济法已成为高校会计专业的一门重要专业基础课。但就目前社会上许多会计人员纷纷落马的情况来看，说明我们在会计人员的法制教育方面还存在不足，会计专业的经济法课程教学巫需改革。笔者结合自己长期以来从事会计专业经济法教学的经验，针对如何搞好我校会计专业的经济法课程教学工作，谈谈自己的体会。
1教学目标上，着力于培养学生的法律意识法律意识是人们对法律这种社会现象的心理、知识、思想和观点的总称。意识决定行为，有什么样的法律意识，就会有什么样的法律行为。具备了一定的法律意识，即使没学过、不懂得相关的法律法规，在发生了相应的经济活动的时候，他也会自觉地通过各种途径去学习并自觉遵守;反之，如果法律意识淡漠，即使他懂得较多的法律条文，他也不一定会严格遵守，而且还有可能背离社会的要求，甚至可能会利用法律以获取私利。因此，会计专业经济法课程的教学目标应是培养学生的法律意识，强化学生的法律责任感，使学生在走上工作岗位从事会计工作
2教学内容上，要与会计工作的领域有关非法律专业的经济法课程是一门应用型学科，目的在于实际工作中的应用，因此，经济法课程教学的重点应放在法律的应用上面。而不同的经济领域、不同的行业涉及的经济法律是不同的;即使同一法律，适用经济法律的层面也有差异。这就要求在教学内容上反映这种差异。对于会计专业来说，教学内容涉及的法律法规应与会计工作的领域有关，着重讲解经济法律中与会计核算和会计监督相关的内容，要和会计核算、会计监督活动结合起来。 #p#分页标题#e#
另外，教学内容的设置还要考虑到学生毕业后的就业和自身持续发展的需要。当前，我国在很多领域、行业实行职业资格准人制度，会计行业也不例外，如会计从业资格、初级会计师、中级会计师、注册会计师等。这些资格考试都涉及相关联的经济法律法规，而且要求很高。因此，考虑到学生毕业后的就业和自身的持续发展，在教学内容上也应有所体现。
会计专业的经济法课程教学内容应包括以下部分:
(l)经济法基本理论。其内容大致应包括经济法的产生与发展、经济法的调整对象、经济法的渊源、经济法律关系及其要素、经济法体系等。
(2)经济法实体法。应包括会计法律制度、企业法律制度、合同法律制度、金融证券法律制度、税收法律制度、反不正当竞争法律制度、消费者权益法律制度等。还可适当介绍相关的国际经济法律。
(3)经济法程序法。从当事人的角度介绍经济纠纷解决的经济诉讼和经济仲裁的相关法律制度。另外，经济法律修改较快，而教材出版周期较长，难以包括这些新内容。在经济法教学过程中，应适当增加新公布的经济法律法规的内容，或在校内开辟经济法专栏，以及时介绍我国相关法律的动态变化，向学生输送最新信息。
3教学方法上，要加强案例教学法
经济法是一门综合性很强的课程，理论性较强，实践性也很强。法律条文是浓缩之后的语言，对会计专业学生来说，难以理解而又枯燥，所以，在经济法课程教学中，切忌照本宣科，使学生感到经济法就是法律条文的堆砌，从而失去对学习本门课程的兴趣，必须探索经济法教学的新方法。笔者认为，大量、多种形式地采用案例教学法有助于达到非法律专业的经济法教学目标。
所谓案例教学法，就是针对经济法中的若干问题，选取典型案例，将学生带人特定法律事件的“现场”，深入了解、分析案例，引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题能力的一种教学方法。在经济法教学中，案例教学法对学生准确扎实地掌握经济法理论知识，以及培养学生解决实际问题的能力，具有积极作用。
在案例教学法中，案例的选择恰当与否十分关键。案例要具有针对性、代表性、规范性、启发性，以保证达到预期的教学效果。经济法的案例通常有两种[’j:一类是针对课堂教学内容所编写的案例，一类是来源于实际经济生活或再加工形成的案例。前者针对性较强，紧密结合教学内容，有助于学生及时掌握所学的基本理论;后者案情复杂，涉及法律理论点多，争议性较大，有助于学生了解实际案情的复杂性，培养学生形成分析问题、解决问题的正确思维方式。经济法教师要将二者结合起来，灵活选用。 #p#分页标题#e#
案例教学法具体的表现形式也很多。教师可以在讲到某一法律理论时，通过选择有针对性的案例进行课堂讲解，将其结合到理论中去，以利于学生了解法律规定的含义，掌握法律知识;也可以让学生就教师提供的案例开展小组讨论阂，学生运用所学知识各抒己见，教师进行总结;或让学生自己搜集、整理案例，自己分析，可能会形成不同的分析结论，最后由教师点评;还可以播放有关法庭审理经济案件。的录像，或组织学生到法院旁听有关案件的审理过程，或组织学生建立模拟法庭，自己扮演其中的角色进行处理案件等实践性环节，以增加学生的感性认识，提高其解决实际问题的能力。
4师资建设上，打造一支高素质的教师队伍
会计专业的经济法教师应该是既精通法律，又熟悉会计相关知识的复合型人才，这样才能把握会计专业的特点，有针对性地把经济法理论和会计工作结合起来。但我校目前的经济法教师要么是法学专业毕业，具有较高的法学理论知识，但缺少会计方面的基本知识;要么是经济类专业毕业，精通会计，但法学相关的理论功底不深，难以深人探讨相关法律背后的法学理论。因此，加快经济法教学改革，必须提高现有的师资水平，加强师资建设，着力打造一支高素质的经济法教学师资队伍。
笔者认为，加强师资队伍建设，首先要对现有师资力量进行整合提高，有计划地选送中青年教师赴国内外高等院校进修提高，对年轻教师进行培训。除此以外，还可以加大引进人才的力度，引进经济法专业的毕业生，对其进行相关会计知识的培训，以符合会计专业经济法教学的要求;或者直接从其他高校引进高水平的会计专业的经济法教师;还可以采取招聘、外聘教授或兼职教授等形式。
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Abst俘ct:Thewaytoreformeducationofaccountant’5professionaleconomiclawcourseandtoimproveteach- ingquality15toestablishtheeorreetteaehinggoal，seleetpropereontentofeoursesforuse，adopteorreetteaeh- ingmethod，andtrainonehigh一qualityteaehersteam.
Keywords:Aeeountingspeeiality;eeonomielaweourse;teaehingreform
