浅谈高职会计专业培养模式与教学体系构建
【摘要】高职会计专业培养的是德、智、体、美全面发展,具有比较系统的会计与计算机基础知识和较强的会计电算化实际操作技能,能够熟练运用计算机处理仓库管理全盘业务、中小企业手工全盘账务、中小企业财务软件全盘账务、企业ERP财务全盘业务;具有比较全面系统的财务管理基础知识,对企业资金的筹措、运用及分配有一定的运作能力,能熟悉财务工作各岗位的职责、业务范围及制度,为企业决策者作出科学的财务决策提供有用的财务信息和财务方案的高素质高技能管理人才。建立起科学可行,满足学生职业能力培养的要求实践教学体系,强化专业实践教学是培养合格高职会计人才的关键。
【关键词】会计人才培养 高职 实践教学
一、高职会计专业人才培养的目标和技能要求高职会计专业培养的是德、智、体、美全面发展,具有比较系统的会计与计算机基础知识和较强的会计电算化实际操作技能,能够熟练运用计算机处理仓库管理全盘业务、中小企业手工全盘账务、中小企业财务软件全盘账务、企业ERP财务全盘业务;具有比较全面系统的财务管理基础知识,对企业资金的筹措、运用及分配有一定的运作能力,能熟悉财务工作各岗位的职责、业务范围及制度,为企业决策者作出科学的财务决策提供有用的财务信息和财务方案的高素质高技能管理人才。高职会计专业要求达到的技能包括:能够胜任初级出纳、仓库管理、专项明细账、总账等财务会计岗位能力;胜任企业工商注册登记等企业常见工商事务处理能力;胜任税务的注册登记等企业常见税务事务处理能力;胜任企业一般银行事务处理能力;胜任出纳全盘业务处理的能力;胜任应收应付、库存、成本费用等明细账务处理能力;胜任简单的总体账务统筹设计管理的能力;以及会计简单的财务报告分析的能力等。为此,会计人才培养应该力求体现:根据会计技术领域和会计职业岗位(群)的任职要求,参照会计的职业资格标准,基于工作过程,以真实的工作任务为载体实现课程整体设计,改革课程体系和教学内容。建立起科学可行,满足学生职业能力培养的要求实践教学体系,强化专业实践教学是培养合格高职会计人才的关键。
二、高职会计专业课程体系中的实践教学环节会计专业教学计划在充分保证实践教学质量的前提下,安排实践教学环节达到教学计划总学时的50%。在第一学期尽可能安排会计专业基础类课程的教学,同时安排学生参观或实习等。选择部分主干课程(比如会计核算、资金管理、税务管理、成本管理等)按项目化方式进行课程设计。根据职业能力的要求,安排实践强化训练。强化专业实习和毕业实习,使学生在实际工作中真正学到专业知识和技能;积极推进实验内容和实验模式的改革和创新。按项目化方式确定实验和实训内容;紧密联系工作实际,重组实验和实训内容。通过实验单独设课,设立实验实训专用周(如知名专业软件的操作维护),设计综合性、设计性实验项目(ERP沙盘演练),减少验证性实验等方式,提高学生的创新意识和实践动手能力、分析问题和解决问题能力;加强外语分级教学和计算机基础课程的教学,使学生能通过国家英语应用能力A/B级和计算机应用能力一级的考试,并具有一定实际应用的能力。在课程编排上第一学年着重安排公共基础课和专业基础课,要求学生通过英语、计算机基础、会计基础、财经法规和会计职业道德、会计从业资格技能强化等课程的学习和相关考试,获得国家英语应用能力A/B级合格证书、全国高等学校非计算机专业计算机水平考试一级计算机合格证书、初级会计电算化证书和会计从业资格证书。第二学年着重安排专业课,特别是专业技能课程。要求学生通过经济法、财务会计、财务管理等课程的学习和考试,适应助理会计师资格考试要求(力争顺利通过该项考试);要求学生通过EXCE财务应用、会计电算化、ERP软件应用等课程的学习和考试,获得会计电算化中级证书、金蝶用友等主流ERP软件的应用能力证书;通过会计综合实训掌握从原始凭证、记帐凭证的填制,现金、银行存款日记帐的登记,总帐、明细帐的登记到资产负债表、损益表及现金流量表的编制,使学生掌握记帐、算帐、报帐的全过程,强化动手能力,实现零培训上岗。第三学年是顶岗实习和毕业实习,实行职业导师、专业导师、企业导师三导师制,作为对学生在校学习的继续、深化、补充和检验,培养学生创新思维。
三、实践教学教学方法和手段
1、理论教学主要采用知识点讲授、课堂讨论、案例分析相结合方法。教学过程中,需要总结出一些提高学生学习热情的教学方法,诸如启发式、讨论式、案例研究式等,在理论教学中融入实践教学的内容。2、会计专业在教学中提倡教与学并重,要求教师讲好课的同时,注重调动学生听课的积极性,部分专业课和选修课尝试交互式教学,可以收到良好的教学效果。3、在教学手段上,提倡多媒体教学,将传统教学方法与多媒体、网络教学、幻灯录像等现代化的手段相结合,互相弥补。4、课堂教学与实践教学相结合。将部分教学内容利用先进的实验室条件,放在实验室讲授,形象生动,提高了效果。
四、强化会计专业实践教学,提高学生动手能力
1、建立起科学可行,满足学生职业能力培养的要求实践教学体系在专业基础课、专业课中开设足够的综合性实验项目,培养学生的创新能力;把专业实习和实训落到实处,学生的专业技能得到有力的训练。高职会计专业的实践课程包括见习、实习、课程实训、考证、毕业实习。详见会计专业实践教学内容一览表。
2、及时解决专业实践教学中存在的问题(1)双证书制中证书考试与课程考试相结合目前,会计系列的考试有从业资格、职称、职业资格,广州市会计从业资格考试科目分为会计专业知识和会计技能两大类。会计专业知识考试科目为《财经法规与会计职业道德》、《会计基础知识》二科考试同时合格者方能取得《会计从业资格会计专业知识考试成绩合格证书》,该证书有效期为2年;会计技能考试科目为初级会计电算化或者珠算(五级),考试合格者取得《会计电算化培训合格证书》(初级)或者《珠算技术等级鉴定证书》(五级或五级以上)。会计从业资格考试使用省财政厅组织编写的会计从业资格考试教材。市财政局负责组织全市考试试卷的命题。全市会计从业资格会计专业知识和初级会计电算化考试原则上每年安排两次,时间分别是6月份和12月份的第3个星期六和星期日;珠算(五级)考试由培训单位与广州市珠算协会商定考试时间。职称、职业资格考试每年一次,分别安排在每年的5月和9月,时间分别是5月份和9月份的第3个星期六和星期日。这就要求我们的教学时间需要调整到与考试时间尽可能一致。(2)体验式教学模式的应用与推广通过模拟公司的经营管理实践这种体验式教学模式,使学生在学校就积累起一定的工作经验,毕业后实现零培训上岗。近年来我们在许多会计类课程如会计手工实训、会计电算化实训、财务软件应用、ERP沙盘模拟对抗等,采用体验式教学模式进行教学,成效显著。
