当前企业会计人员继续教育工作存在的问题及其改进措施
【摘要】本文首先指出了新时期我国企业会计人员继续教育的必要性和紧迫性,会计高级职称论文分析了当前企业会计人员继续教育工作存在的问题,并有针对性地提出了改进措施。
关键词：会计人员 继续教育 措施
一、新时期企业会计人员继续教育的必要性和紧迫性所谓企业会计人员继续教育(又称后继教育或在职教育),是指对正在企业中从事会计工作的会计人员,进行以提高政治思想、业务能力和职业道德水平为目标,使之更好地适应企业和社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育、再学习。当前,加强和改善企业会计人员继续教育的必要性和紧迫性主要体现在以下几个方面:
(一)加强和改善会计继续教育是提高会计队伍整体素质的需要从对企业会计队伍素质的要求来说,从业人员的现代会计专业知识要求越来越高。一些年龄偏大、学历偏低、尚未掌握计算机技术的"老会计"将逐渐退出。会计队伍的年龄结构和学历结构都要有较大的改善,队伍的整体素质要有较大的提高。这在客观上对那些条件较差的人员造成一种压力,促使他们必须边工作边学习,不断提高自身素质,使自己能在社会转型中不被淘汰。2003年,国家财政部抽查了100家企业的会计报表,虚假报表占被抽查数的90%,虚假金额达65.08亿元:2000年,又抽查了159家企业的会计报表,虚假报表竟占被抽查数的92.5%,虚假金额高达70亿元之多,平均每家虚假金额达5亿元。可见,必须通过会计继续教育,大力提高会计队伍的整体素质,否则将难以适应现代化建设的要求。
(二)加强会计继续教育是适应新经济时代到来的需要进入21世纪,知识更新周期日益缩短、知识老化速度加快,这在客观上要求企业从事会计的人员不断更新知识,以适应时代的发展要求。即使是一些会计“科班”出身人员,在面临知识经济时代的挑战时,也不得不继续学习更新知识,那种“打好珠算,当好会计”的铁算盘时代已经过去。据专家测算,在当今时代,一个受过良好高等教育的人,其在校所获得的知识只占所需掌握知识的比重很小,而其余的则需要在工作中不断学习补充。可见,即使是高校毕业生也有必要接受持续不断的再教育。
(三)加强和改善会计继续教育是适应加入WTO新挑战的需要上世纪末,我国加入了世界经济贸易组织,我国的会计工作也必须融入国际会计环境,按照国际会计惯例和国际会计准则去运作。企业会计从业人员要面临新的挑战,不仅要面对国内业务,而且要面对国外业务。这就意味着会计人员不但要具备和掌握扎实的会计专业知识,而且要对国际会计、审计知识及国际会计管理观念、方法有敏锐的洞察力和理解力。可见,在新的条件下,企业会计人员要有危机意识,不断更新知识和观念,不断提高业务水平。#p#分页标题#e#
二、当前企业会计人员继续教育工作存在的问题
(一)企业对会计继续教育的认识不足统计资料表明技术人员90%的知识是通过继续教育获得的。会计工作属于专业技术工作,在知识经济社会里,会计人员需要更新和学习的知识将成倍增加,其主要途径就是继续教育。但现阶段企业管理者和会计人员对会计继续教育的重要性认识不足,有的企业不愿安排会计人员参加培训,一些地方会计人员继续教育培训只有50%左右。还有相当一部分会计人员没有参加继续教育,有的即使参加了培训班,也不听课,点到为止,只是为了应付课时数。另外,还有相当一部分人员认为参加培训只是向培训部门支付一笔费用而已,没有把继续教育工作提高到应有的高度来认识。
(二)教材和师资队伍建设滞后培训教材和师资队伍是直接决定培训水平的两个方面。培训教材方面的问题有:数量少,没有系统化;教材更新不衔接,有的是上面要求检查才开始培训,有的是以当年职称考试教材作为培训教材。师资方面大多是地方或培训中心内部的教师或者请一些学校教师,没有形成固定的、高水准培训教师队伍。注册会计师、高校会计学术带头人应是培训队伍的骨干力量。
(三)继续教育内容单调,手段落后会计人员培训目前仍停留在解决会计一般业务的处理和会计对外报告的需要方面,不能充分理解运用会计这种国际通用的商业语言,为企业单位发展和对外交往提供决策服务,从而使其提供的信息价值大打折扣。教育手段基本上采用传统的讲授方式,尚不能结合企业单位实际情况,开展有针对性和有实效的培训工作,现代化的教育手段基本上没有运用,从而客观上助长了会计人员对继续教育的松懈。
(四)缺乏严格的考试、考核、管理制度主要表现在:1.有的培训点人员相对集中,采取大班上课,每班多达150人,音响设备差甚至没有,课堂纪律混乱,教学效果差。2.结业考试不规范、不正规,考试成绩水分太大。有的培训点安排两天的课只上一天,考试时开卷,或带回去完成,还有的只要交了钱,甚至不参加考试就可以拿到合格证书。3.人事部门验证马虎,钱来印盖,没有必要的监督,真假掺杂,人人合格。4.任课老师要求偏低,有的没有考试,有的尽管考了,试卷也没有改,就大笔一挥,制造了一个个所谓附“合格产品”。5.有的发结业证,有的连结业证也不发,学完就走,缺乏制约机制,影响培训质量。
三、解决企业会计人员继续教育问题的新思考
(一)加大宣传力度,充分认识会计人员继续教育的重要性要认识会计人员继续教育对企业发展的重要性,加大宣传力度是关键。应特别关注的是,宣传对象不仅包括广大会计从业人员,还要包括企业领导者。只有企业领导者认识到继续教育的重要性和紧迫性,才能在时间和资金上予以支持,会计人员继续教育才能有现实保证,对于广大会计人员来说,应深入领会知识经济对会计从业人员的能力要求,树立继续教育与时俱进的新理念,将继续教育内化为自己的职业需求,要有意识地通过继续教育培养会计人员的终生学习能力。#p#分页标题#e#
(二)严格管理,强化考勤考核企业会计人员继续教育工作时间短,任务重,再加上参训学员年纪大,有工作,有家庭,易受外界因素影响,纪律观念淡薄,集体主义思想弱化,自由主义作风泛滥,缺乏甘当小学生的勇气。因此我们要加强管理,强化培训监督,严格执行管理人员岗位责任制,目标管理责任制,学员学籍管理制和考勤考核办法,印制“三册一簿”(即花名册、点名册、成绩册和签到簿);建立班委会,指定专人负责班级管理,并与学员家庭和工作单位:双向通报,调动全社会力量参与管理工作,并建立个人培训学习小档案,记录学员的参训情况。在每期培训结束时要进行严格的教考分离,严格考场纪律,并参照出勤情况,评定每个学员的综合成绩,对合格者颁发培训证书,不合格者实行引、训、补考办法,以进一步强化对继续教育工作的管理。
(三)可采用多种教育模式,达到预期效果对企业会计人员进行继续教育,目的是使其具备应有的专业知识和胜任业务的能力。而达到这种目标从会计人员自身需要来说可能是自愿行为,从对会计人员来说则可能是强制行为。所以会计人员的继续教育有三种模式:一是自愿的继续教育;二是监督的自愿继续教育;三是强制下的继续教育。目前我国采用第三种模式。总之,会计人员的继续教育工作要适应时代发展的要求。在新世纪,中国加入WTO、全球经济一体化的今天,我们要勇于探索新经验,力求使会计人员做好企业理财工作,使企业在市场竞争中立于不败之地。
(四)开发内容多样的继续教育课程,提高培训效果企业会计人员继续教育教材的内容,应既有近期国家颁布的有关会计制度及规定,也有本地区办理会计事务的具体办法,还应有其他有助于全面提高会计人员素质的内容。另外,培训教材的形式上也要考虑以下几点:一是根据不同层次会计人员的职责需要研究较系统的教育教材总体思路,如高级会计师应掌握哪些知识与技能,应配备何种教材体系等,这实质上是教材资料编写的目标和核心。二是考虑各单位的性质及规模的不同,应开发不同的继续教育课程,主要应分为两类:第一类为行政事业单位会计人员,培训内容的重点放在行政事业单位特定的会计制度和相关规定及知识上;第二类为企业的所有会计人员,培训的内容重点放在各类新企业会计制度、企业会计准则和相关规定及知识上;第三类是注重教材的实用性,采取系列教材、专题教材、案例教材、参阅资料等多形式、多品种的教材资料;第四类是注重综合资料的收集整理,以满足会计人员查阅需要,这些资料包括法律、法规等相关信息。
