教育教学论文哪里有？笔者认为为了推动新时代陕西高等教育对外开放事业的发展，满足社会对创新型国际通用人才的需要，陕西高等教育需要继续加强对内改革与对外开放，不断提升自身的科研实力和教育教学能力，积极发展陕西出国留学产业，大力进行汉语国际推广，主动参与国际学术交流与合作，积极缩小与国际高水平大学之间的差距，提升陕西高等教育对外开放水平。
1 绪论
1.2.2 国外研究进展
经过查找文献资料发现其他国家学者鲜少提及“新时代陕西高等教育对外开放发展策略”以及对它的相关研究。目前，已有国外学者意识到中国的改革开放不仅使经济得到发展，同时也促使其高等教育逐渐迈向国际舞台。胡明艳、Eisenchlas 等人以文献为基础，探讨了中国跨国高等教育存在的两个问题，即使用中国本土教师教授外国语课程和外包外语教学。同时，有很多学者热衷于探讨我国作为国际留学生目的地的动机，比如：美国学者 Welch,Anthony 指出中国已经成为国际留学生目的地，并对其发展前景进行了评估。英国学者 Alexander S 等人通过研究报告探讨在中国留学的动机、阻碍和益处。研究结果还表明西方留学生在中国学习的强烈动机是获得助学金或奖学金。
3 新时代高等教育对外开放的机遇和价值
3.1 高等教育对外开放的机遇
3.1.1 大国外交使命的新要求
自新时代以来，在习近平总书记的领导下，我国在各个方面都取得显著成就，经济稳定可持续增长，文化越来越繁荣，尤其是在外交领域，在党和政府的支持与带领下，我国不仅与众多国家建立友好的外交关系，还在十九大报告中明确写到：“中国共产党始终把为人类作出新的更大的贡献作为自己的使命”，这不仅充分揭示了新时期中国特色社会主义大国外交的历史性使命，还充分体现了我国勇于履行大国责任、维护世界和平的坚定决心。中华民族曾经饱受磨难，在帝国主义的压迫下依旧满怀革命胜利的希望，在无数革命先烈的努力拼搏、誓死维护下，中华民族获得了新生。中国作为一个人口众多的发展中国家，尤其是在经历过战争的摧残后，能够短时间内快速提高综合国力与国际影响力，依靠的是无数有志之士的努力与我党的正确领导，还依赖于我国热爱和平、团结统一的民族本性。中国虽然变得越来越强大，但是她没有做出像曾经欺凌中国的帝国主义一样的行为，而是尽力地帮助每一个需要帮助的国家和地区，尤其是在教育、工程建设、科技发展等方面。如今，我国积极参与全球治理体系建设与制度创新，踊跃引导国际秩序变革方向，在世界事务中不断贡献中国智慧与中国方案，展现大国外交风采。
3.1.2 科技快速发展的新要求
雷·库兹韦尔提出技术的增长趋势是用指数显示的，但人们习惯用线性发展观看待未来。指数在刚开始增加的时候非常缓慢，几乎不容易被人发现，不过一旦指数超越拐点，速度增长就会呈现爆炸性发展。不难发现各个国家都非常重视科学技术的发展，哪个国家掌握了核心科技，可谓是走在了世界科技发展的前列。美国早在 20 世纪五六十年代已经开始研究人工智能，我国也是近年来更加重视人工智能的研发。如今，人工智能技术已经与人们的生活密切关联，比如早教机器人、拍照搜题、智能作业批改和个性化学习等。同时，随着移动互联网技术和人工智能的快速发展，因材施教的教学可行性有了很大的提高，人工智能可以根据每个学生的学习速度、知识掌握的实际情况等，设置一套个性化的学习课程。
5 新时代陕西高等教育对外开放的现存问题及成因
5.1 新时代陕西高等教育对外开放的现存问题
5.1.1 教育理念落实方面
理念包括“理”和“念”，“理”是理智、道理、哲理的意思，而“念”是念头、想法的意味，“理”和“念”合起来就是“理智的、有哲理的想法或念头”。每个人做任何事物都有自己的想法，对任何事情都有自己的理念，这种理念或许是在自己的过往经验中形成，也或许是前人的认识与教诲。理念影响人对事物的看法和态度，对事情结果影响比较大，因此理念认识不太到位也容易产生不好的影响。
a. 教育意义理解有待加强
教育的意义就是公平公正的对待每位学生，使他们都能在一个和谐的环境中获得自身的成长，不能因为地域、种族、肤色等对学生加以歧视。自 2012 年后，来陕留学生数量大幅度增加，尤其是在 2015 年以后，随着我国“一带一路”政策的不断成熟和各级政府的共同努力，来陕留学生的数量与日俱增，同时各方人士的担忧也随之而来。在国际生源方面，通过对比近几年来陕留学生的生源地，发现大部分学生来自于东南亚、巴基斯坦、土耳其和一些非洲国家。然而经济基础决定上层建筑，生源地大部分都是发展中国家或欠发达地区，其中大多数国家对教育不够重视，生源地的教育水平和学生自身的学习基础不得不引起陕西教育界的担忧。与此同时，在留学生管理与服务方面，本国学生和外国学生的差别对待已经不是秘密，这不仅是陕西部分高校的问题，在全国高校中都曾出现过，或者正在发生。例如，2018 年，引起热议的山东大学的“学伴”制度；某某留学生不遵守交通规则；某某留学生殴打警察等等系列丑闻。也有人提出陕西某学校本国学生与留学生的住宿条件相差太大，留学生住的是“公主楼”等不公平事情。
5.2 新时代陕西高等教育对外开放问题的原因分析
分析新时代陕西高等教育对外开放的现存问题的产生原因，主要归纳为：教育理念更新的滞后性、教育资源分配不均衡性、教育制度具有不完善性、跨文化教育具有复杂性。
5.2.1 教育理念更新的滞后性
教育理念更新具有滞后性，主要是指信息时代社会发展速度飞快，思想理念不断更迭，受文化多元因素的影响，教育理念发展呈现快速化与复杂化，因此教育理念的更新时常伴随着滞后性。影响教育理念不能及时更新的主要原因为：认识发展的规律、缺乏具体的理论指导、缺乏系统的组织学习等。
首先，教育理念属于认识领域，教育认识来源于教育实践。高等教育对外开放是我国特有的一项教育政策，是主动迎接教育国际化和全球化而做出的战略性决策，一直以来中国的高等教育对外开放道路都是自我探索，没有具体的外国教育经验可借鉴。因此，教育意义和认识的获得迟于其他教育实践，教学理念的滞后性产生。
其次，教育对外开放是我国的教育政策，十八大之前各省份作为主要实践参与者，积极履行教育对外开放的各项任务。自十八大以后，各省份的高等教育对外开放缓慢发展，以各省为单位的高等教育对外开放处于实践初期，缺乏具体理论指导和实践经验。
最后，教育认识转换成教育理念需要一定的时间，而教育工作者把这些教育理念内化于心，并在高等教育对外开放的实践中应用也需要一定的时间。由于教师平时的工作就比较忙，如果不是有意组织学习新的教育理念，则根本没有较多时间、也不会注意及时学习新的教育教学理论知识。
结论
为了推动新时代陕西高等教育对外开放事业的发展，满足社会对创新型国际通用人才的需要，陕西高等教育需要继续加强对内改革与对外开放，不断提升自身的科研实力和教育教学能力，积极发展陕西出国留学产业，大力进行汉语国际推广，主动参与国际学术交流与合作，积极缩小与国际高水平大学之间的差距，提升陕西高等教育对外开放水平。因此，本文在相关理论的指导下，对新时代陕西高等教育对外开放展开深入研究。
在查看相关文献的时候，发现以新时代陕西高等教育对外开放发展策略为主题的学术研究较少。因此，笔者在大范围收集与这一主题相关的资料，以高等教育学为视角，整合梳理了与陕西高等教育对外开放相关的概念，以陕西的五所高校为例，利用文献、数据、案例分析法等具体分析陕西高等教育的发展现状。不难发现，陕西高等教育对外开放态势良好，但仍然在理念认识、教育资源、体制机制、资金扶持、文化传播等方面存在一些问题，进一步深究现存问题出现的原因。最后，在开放、人道主义与协调发展的三个原则基础上，从宏观与微观角度分别提出制定提升新时代陕西高等教育对外开放发展策略的建议。
但是，本研究中仍有很多不足之处，比如，调查的力度和范围不够大，某些方面资料不完整。同时，对我国与陕西高等教育对外开放的相关政策与制度把握不够到位，以及对高校的具体发展现状和基本理论了解得不够充足，使得论文缺乏一定的深度和广度，以至于针对问题而提出来的策略也不够全面。希望今后有更多的学者关注陕西高等教育对外开放的发展问题，为其发展提供更多的锦囊妙计。
参考文献（略）
