工程管理论文哪里有？论文构建高校建设工程审计风险评价模型。基于 ANP 和投影寻踪分析基础理论，结合高校工程项目特点，用 ANP 构建网络层次结构，计算各个指标的权重大小，同时基于投影寻踪理论，通过投影系统的多维特征量进行系统判别，将数据归一化处理后投影得到最佳映射方向，得到投影特征值，计算求得最优解，实现对高校建设项目的审计风险进行评价分析。
1 绪论
1.3.1 国外研究现状
对于审计风险控制是成本控制管理的范畴，市场经济的本质就是追求经济效益，因此，市场经济背景下研究审计风险是一种普遍行为，这也是国外对于成本控制研究较为系统的原因。国外对高校建设工程审计风险管理的研究较早，并取得了大量研究成果。
Bromwich M[31]系统的论述了构成造价的因素和不平衡造价产生原因，汇总了造价偏差造成成本增加的主要因素，提出了如何通过工程造价的系统性审计监督来控制工程效益的途径。
Li- li YANG[32]认为随着大数据和云计算技术的发展，海量数据逐渐渗透到各行各业。数据密集型审计行业出现了新的问题和挑战。在分析当前审计风险影响的基础上 大数据时代的面向风险的审计模型，提出了适应大数据特点的面向风险的审计模型的思想和具体内容。
Ji Yaowu[33]研究表明审计风险评估是基于风险的审计计划的重要组成部分，也是审计师在审计实践中遇到的主要困难。审计风险定量评估研究不仅具有重要的理论指导价值，而且具有特殊的意义。从审计风险的本质意义和特征出发，对审计风险分析与定量评估进行了系统的研究，从定性分析与定量评估相结合的角度提出了模糊综合评价，并构建了模糊综合评价审计风险模型。
Schmid, James[34]认为施工合同合规性审核是控制预算和减少焦虑的重要工具。将施工合同合规审核（CCCA）视为适当平衡施工“支票簿”并消除财务意外的一种方法。从承包商的角度来看认为 CCCA 是最佳方法，考虑在合同制定过程中包括一位在 CCCA方面知识渊博的专业人员，以便可以明确地制定条件，不仅要在平仓阶段最大化收益，而且要在施工过程中最大化收益。
Kaskutas Dale[35]描述了圣路易斯跌落风险评估的开发和试点测试，用于评估住宅建筑工地的跌落预防安全措施。木工和安全指导员关于与高空坠落有关的工作任务的监视数据和反馈被用于开发审核工具。在 16 个住宅建筑工地进行了测试，证明了出色的评估者间可靠性（kappa = 0.93）。
3 风险评价指标体系构建
3.1 A 大学实训中心基本情况
3.1.1 工程概况
A 大学实训中心建设项目，建设地点位于省内，建设场地大体为矩形，东西向宽约86 米，南北向长约为 116 米。本工程主楼部分地上 12 层，地下 2 层，主体建筑高度为54.3 米；裙楼部分为地上 3 层，地下 1 层，裙房高度为 19.5 米，室内外高差 0.13~1.5米。合同开工日期：2018 年 11 月 1 日，合同计划竣工日期：2020 年 10 月 20 日。
3.1.2 工程各参建单位
（1）建设单位：A 大学。（2）设计单位：B 研究院。 （3）施工单位：C 有限公司。 （4）监理单位：D 监理有限责任公司。 （5）审计单位：E 项目管理有限责任公司。
5 实例应用
5.1 项目概况
5.1.1 基本概述
（1）工程名称：A 大学工业实训中心 （2）合同总日历天数：720 日历天。 （3）签约合同价为：118106181.94 元，人民币（大写）：壹亿壹仟捌佰壹拾万零陆仟壹佰捌拾壹元玖角肆分。其中安全文明施工费：2980161.92 元。
5.1.2 审计模式
该项目采取内部审计和外部委托审计相结合的审计模式，A 大学内部有独立的审计部门，但是由于是校内基建处协同部门，人员配置和审计技术都无法完成全周期的审计任务。因此，借助外部力量进行专业的审计，内部审计部门协同配合，并最终由校内内审部门出具审计意见的方式对该项目进行审计管理。审计过程中以内部审计监督外部审计最终解释、决定。
5.1.3 审计程序
在建设项目的立项决策之前，学校根据校方管理规定开展会议讨论，对审计程序进行了阐述：
（1）项目立项阶段审计程序 项目立项申请报告书、项目可行性研究报告、投资概算额的合理性审计，其他证明文件、地形图等审核。（2）规划设计阶段审计程序 总体规划和勘察设计文件的审核，计划合理性审核。（3）招投标阶段的审计程序 学校基建处组织招投标工作，审计组派人参加招投标过程的各项活动，并参与审签。（4）按照前面分析的程序对隐蔽工程、材料核价、工程变更、进度款支付、工程索赔及工程监理的审查（审计程序按图 4.2 所示）。
5.2 基于 ANP-投影寻踪的风险评价
根据 3.4 中构建的 A 大学实训中心项目审计风险评价指标体系以及 4.2、4.3 建立的A 大学实训中心项目审计风险评价 ANP-投影寻踪模型，结合 5.1.2A 大学实训中心项目审计模式、5.1.3 审计程序以及 5.1.4 中 A 大学实训中心项目月进度款审核情况，现建立A 大学实训中心项目审计风险评价 ANP-投影寻踪模型。
5.2.1 求解风险指标权重 （1）建立 ANP 网络结构
通过 3.4 中构建的 A 大学实训中心项目审计风险评价指标体系、4.2、4.3 建立的 A大学实训中心项目审计风险评价 ANP-投影寻踪模型、A 大学实训中心项目审计模式、审计程序、月进度款审核情况，现建立 A 大学实训中心项目审计风险评价 ANP 网络结构，如图 5.1 所示。
6 结论与展望
6.1 结论
建设项目的成本管理有利于降低工程成本支出，提高投资效益，全寿命周期的跟审计是科学管理建设项目成本的有效途径，也是建设项目成本管理的一种必然趋势，审计风险的研究有助于成本的控制，从而有利于降低成本。高校建设项目通过第三方全程参与的审计管理模式，解决了高校建设项目审计技术的不足，对于高校内部审计和外部审计相结合的管理方式更能够起到外部监督作用，提升审计管理的绩效和内部管理水平。虽然能全面提高建设项目的社会效益和经济效益，但由于涉及范围广，面临的风险很大。论文通过 A 大学实训中心项目的审计研究，得出结论如下：
（1）构建了高校建设项目审计风险评价指标体系。从全寿命周期的立项决策阶段、设计筹划阶段、招标过程阶段、施工建设阶段、竣工结算阶段、运营维护阶段进行分析，通过问卷调查删选优化梳理得到 22 个风险指标因素，构建了高校建设项目审计风险评价指标体系，并将踪审计风险划分为五个等级。
（2）构建高校建设工程审计风险评价模型。基于 ANP 和投影寻踪分析基础理论，结合高校工程项目特点，用 ANP 构建网络层次结构，计算各个指标的权重大小，同时基于投影寻踪理论，通过投影系统的多维特征量进行系统判别，将数据归一化处理后投影得到最佳映射方向，得到投影特征值，计算求得最优解，实现对高校建设项目的审计风险进行评价分析。
（3）结合 A 大学实训中心项目实际情况，用构建的基于 ANP 和投影寻踪分析高校建设工程审计风险评价模型进行 A 大学实训中心项目审计风险评价研究，分析 2016年至 2018 年 5 月立项决策阶段、设计筹划阶段、招标过程阶段、施工建设阶段、竣工结算阶段、运营维护阶段这 6 个阶段的综合投影值，得出施工建设阶段和竣工结算阶段的风险等级是Ⅲ级，立项决策阶段、招标过程阶段、运营维护阶段的风险等级是Ⅱ级，设计筹划阶段的风险等级是Ⅰ级。
参考文献（略）
