摘要:本科财务治理的培养目标应当定位在培养服务与工商企业、金融企业及其他部分的理财专业人才;在课程设计时，要把金融学和会计学专业的主干课程作为财务治理专业主干课的支撑;在教授教养内容的铺排上，代写财务管理论文要留意协调解决重复交叉和相互衔接的问题〕
枢纽词:财务治理 专业培养 目标课程体系
自1998年教育部在《普通高等学校本科专业先容》中将“财务治理”列为工商治理学科下的一个本科专业以来，海内很多高校纷纷设置财务治理专业，制定教授教养计划，并于1999年或20年开始招生。时至本日，固然已经积累了一些经验，但有很多间题迫切需要积极探索，切实解决。
AThinkingonPerfeetingProfessiona1ConstruetionofFinaneialManagementforUndergraduateCourse
Abstract:Underduateeoursetrainobjeetiveoffinaneialmanamentshouldisitisitservewithindustrialandeommereialenterise、/yanjiusheng/ejalentriseandotherfinaneiqualifiedpersonnelinaspeeifiefieldofdepartmenttotraintomakeareservatioInthe‘:oorsedesi，shouldregardthefinanee15studiedandbkboneeouewithspeeializedaeeountingasthesupportoftheprofessionalbaekbonelessonofthenaneialmanagement;Inthearrangementoftheeontentofeourses，shouldpayatentiontoeoordinatingandsolvitheproblemtl一aterossandlinkupeachotherrel〕eatedl
Keywords:FinaneialmanamentspeeialiyTraioobjeeivoCouoesystem
一、财务治理专业的业务培养目标相宜的培养目标，是一个专业健康发展的基础。关于财务治理专业的培养目标，教育部在《普通高等学校本科专业先容》中确定为:培养具备治理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业事业单位及政府部分从事财务金融治理以及教授教养科研方面工作的工商治理学科高级专门人才。翻阅几家高校教授教养计划，其中的业务培养目标大同小异。在此列举三例，其一:“为各类企业(含外商、金融企业)、事业单位及政府相关部分培养德才兼备的高级应用型治理人才。学生应具备良好的个性品质及环境适应能力，把握财务治理理论和方法及国际财务惯例，具备较强的专业工作技能以及解决财务、会计、金融实际间题的能力，有良好的综合分析与决议计划能力”。其二:“具有现代办代理财意识，有一定的组织和协调能力，既能从事财务治理工作，又能从事或组织会计工作的高素质、复合型人才”。其三:“财务治理专业培养德、智、体全面发展，把握专业基础理论，基本知识和基本技能，具有金融基础、战略意识和涉外理财能力。毕业生的主要去向是财务公司，金融公司或大型公司的财务部分”。上述专业业务培养目标的共同点是使本专业的学生具备财务、会计和金融三方面的专业知识和技能，具备从事实际工作的专业能力和良好的综合素质。共同的不足是目标内容表述概念化。笔者以为，确立一个专业的业务培养目标，至少应当考虑以下三个因素:一是社会对该专业人才的需求情况，二是该专业的明显特色，三是适度的前瞻性。财务治理的主要内容是筹资治理、投资治理和营运资金治理，治理的重心是进行财务决议计划。在市场经济前提下，任何一个经济实体都需要财务治理，都有独立或不独立的财务治理机构，这些机构中，以企业团体财务公司的业务最为全面，对从业职员的专业素质要求也最全面。那么，财务公司需要什么样的人才呢?“中国的企业团体财务公司是为其所依托的大型企业团体提供金融服务的一类非银行金融机构。其主要业务领域是为本企业团体成员单位提供存贷款、转账结算、有价证券及股权投资、买方信贷、融资租赁和财务参谋等方面的服务。”可见，为企业团体提供金融和财务服务是财务公司的基本业务，财务服务一般包括会计核算服务和财务治理服务，财务治理专业的本科生应当能够胜任这些基本业务。然而，纯熟把握金融业务实务是金融学专业本科生应具备的能力，纯熟把握财务会计核算理论与实务是会计学专业本科生应具备的能力。那么财务治理专业本科生的专业特色是什么呢?财务治理专业的特色应当是使学生具备专业的理财能力，理财能力的核心是专业的财务决议计划能力和财务操持、运营能力。西方财务理论以为，“财务有三个主要方面:公司财务治理、投资和金融市场与中介。财务治理对于产业和金融机构等企业至关重要，对于非营利组织和政府机构亦至关重要。投资方面是从企业外部投资者的角度审查财务交易。金融市场和中介是从第三方的角度来探讨企业的筹资决议计划。是作为中间人促进投资者与告诉之间的交易。”从三方面的职位来看，公司财务治理的低级职位包括财务分析员、信用分析员、现金经理等，中级职位包括财务主任助理、财务分析经理、风险经理、养老金基金经理等;投资方面的低级职位包括证券分析员、家庭财务计划员等，中级职位包括投资组合经理、养老金基金经理等;金融市场与金融机构的低级职位包括公司财务协理、放贷员、债务评级分析员、证券交易员、股票经纪人、人寿保险倾销员、典质经纪人等;中级职位有分部经理等。三方面的高级职位均为财务总管(CFO)、财务主任、公司开发副经理等。基于我国整体经济发展阶段的特点，社会对财务治理专业的需求目前也处于低级阶段，财务治理专业化程度较低。对财务治理专业水平的要求也会越来越高。但是，跟着我国社会主义市场经济的发展，财务治理必将会越来越受到社会的正视，:一是具备扎实的理财、金融、会计学知识;二是具备较强的财务基于以上熟悉，财务治理专业的业务培养目标应体现三个特点:一是具备扎买的理财、盆触、公汁字翔识;一足共亩权独浏烟分决议计划能力;三是能够胜任公司财务治理、投资和金融方面的工作。因此，本科财务治理专业的业务培养目标应确定为:具备专业的财务治理(尤其是财务决议计划)能力，纯熟把握财务治理、金融、会计和法律基本知识，能在企事业单位、政府部分从事相关工作的专业人刁‘。#p#分页标题#e#
二、财务治理专业知识结构与课程体系根据上述业务培养目标，本科财务治理专业的毕业生应该具备三个层次的专业知识和相应的能力:即扎实的财务治理专业知识和从事财务治理工作的能力;深挚的金融学和会计学功底及相应的工作能力;广博的经济、治理和法律知识。三者呈塔形结构，第一层次处于塔尖，第二层次是第一层次的支撑，就像第一层次的两条腿;第三层次是塔的根基。如图1所示识经济、治理、法律等相关知识图1财务治理专业知识体系为了知足专业知识体系的要求，财务治理专业课程也相应分为三个层次，第一层次是专业主干课，包括一系列财务治理专业课程;第二层次是相关专业课，包括金融学和会计学方面的主要课程;第三层次是专业基础课，包括经济、治理和法律方面的相关课程。形成以专业基础课知识为平台，以相关专业课为支撑，以主干专业课为中央的知识体系和课程架构。财务治理专业主干课应设置哪些课程，总的来说，可归纳为四种体系(财务教研网，2002)。第一种基本按照财务治理的层次设置《财务治理基础》、《中级财务治理》、《高级财务治理》、《跨国公司财务》《财务治理专题》等课程;第二种是按照资金运动阶段设置《低级财务治理学》、《筹资治理学》、《投资治理学》、《本钱治理学》、《分配治理学》、《财务分析学》并设《国际财务治理学》、《计算机财务治理》和《高级财务治理学》等专题性课程;第三种按财务治理的环节设置《财务学原理》、《财务猜测学》、《财务决议计划学》、《财务计划学》、《财务控制学》和《财务分析学》等课程;第四种是按照不同财务主体设置《财务学原理》、《企业财务治理》、《行政事业财务治理》、《国际财务治理》和《财务比较学》等课程。目前，各高校采用第一、第二种主千课体系的较多，这在一定程度上说明这两种体系的公道性以及大家对其的认可程度。笔者以为，财务治理专业主干课应当将上述两种体系结合起来，设置第一种体系中的各门课程和第二种体系中的《财务分析学》、《计算机财务治理》课程，还应设置《财务治理案例》课程。这样的主干课设置既有利于学生循序渐进地系统学习基本专业知识，又有利于进步理论水平和分析题目、解决题目的能力。金融学相关课程，可开设或选修《金融学》、《金融市场学》、《证券投资学》、《投资项目评价与治理》、《投资银行理论与实务》课程。会计学相关课程，可开设或选修《中级财务会计》、《高级财务会计》、《审计学》等课程。至于经济学、治理学的相关专业基础课，与工商治理学科其他专业一样，一般主要开设((治理学原理》、《西方经济学》、《统计学》、《会计学基础》、《治理信息系统》、《运筹学》、《经济法》等课程。知法懂法，尤其是认识有关经济法律法规，是一个财务治理者必需具备的业务素质，因此在课程设置时应特别关注相关法律课程，除开设《经济法》外，至少还应单独开设《税法》。#p#分页标题#e#
三、教材体系与内容的规范教材体系的设计和内容的规范以实现专业培养目标为宗旨，以知足传授基础知识和专业知识的需要为起点。因此，财务治理专业的教材体系应由三类教材组成:第一类为经济、治理、法律等专业基础课程教材，第二类为相关专业课程教材即会计学类和金融学类教材，第三类为财务治理专业主干课教材。需要规范的主要是财务治理主干课教材和相关专业课程教材，解决的题目主要有三个:一是教材体系的范畴，二是如何协调有关课程的内容重复和交叉题目，三是如何划分《财务治理基础》、《中级财务治理》和《高级财务治理》的界限。关于教材体系范畴，笔者以为，应当统筹规划，形成以财务治理专业主干课教材为龙头，以相关金融学和相关会计学教材为基础的专业教材体系。这里需要特别指出的是，固然金融学专业和会计学专业均已形成较为系统和完善的教材体系，但并不完全适合财务治理专业，由于它们究竟不是财务治理专业的主干课，因此，应当编写适合财务治理专业的相关专业课教材。当然，假如选择现成的金融学、会计学教材，则在教授教养内容方面进行同一规划，注重知识的广度，知足财务治理专业教授教养的需要。至于财务治理专业主干课教材体系，应当根据教授教养要求，形成包括《财务治理基础》、《中级财务治理》、《高级财务治理》、《跨国公司财务治理》、《财务分析》《计算机财务治理》等课程的教材系列。在教材体系规划的基础上，要特别注重有关教材内容的重复与交叉题目，主要是金融学和会计学相关课程与财务治理主干课的内容重复。例如，会计学中会涉及财务分析的内容，财务分析作为一章，针对这种情况中，会涉及到国际收支、外汇市场、财务治理主干课中要设置《财务分析》课程，，在确定教授教养内容时，一般的《财务治理学》教科书中会把可以删除会计学和财务治理课程中的有关内容。又如外汇期权与期货等内容，在《跨国公司财务》资学》、《财务治理学》等课程中均会涉及。采用注释说明等办法相互协调。，它们又是《金融市场学》的重要部门;“资本资产定价模型”诸如斯类的内容在编写教材和制定教授教养实施计划时，要统筹铺排，在《证券投不同课程的重复内容财务治理专业主干课中《财务治理基础》、《中级财务治理》、《高级财务治理》三门课程的界限如何划分，内容如何确定，是财务治理专业建设中的一个挫折。其中的主要题目有两个，一是高级财务治理的内容包括什么?二是如何划分《财务治理基础》和《中级财务治理》的界限?从笔者把握的资料看，对于第一个题目有三种观点，一种观点以为，(高级财务治理》没有确定的、独具特色的、成熟的内容，根本不应该开设这门课。另一种观点以为《高级财务治理》的内容就是财务治理专题，详细包括财务战略、企业并购、企业团体财务治理、跨国公司财务治理、财务风险治理等内容。还有一种观点以为，《高级财务治理》的内容应当是企业团体财务治理。笔者同意第三种观点，由于对于一个刚刚兴起的专业来说，主干课程内容不成熟是不可避免的，需要我们在教授教养实践中不断发展、完善，决不能坐视等待;将专题作为一个系列课程的高级部门，一方面会影响课程系统的延续性，另一方面课程本身的内容缺乏系统性、整体性和理论深度，且和《财务治理专题》、《跨国公司财务》存在冲突;把企业团体财务治理作为高级财务治理的内容，将财务治理的主体确定为具有多级法人管理结构的企业团体，超越了财务治理(基础、中级)以单一法人制企业为背景的研究层面，在内容方面则更多关注团体财务治理的战略、政策、体系体例。从课程的框架方面体现出“高级”，而且从我国经济发展情况来看，组建大型企业团体是趋势之一，探讨企业团体财务治理具有现实意义。对于第二个题目，目前存在两种情况，一种是选择一本教材(如注册会计师全国同一考试指定辅导教材)作为教科书，分两学期讲授，代替《财务治理基础》和《中级财务治理》。这种做法不利于财务学科的长远建设，不能面向未来并适应财务学科的发展。另一种是分别编写《财务治理》和《中级财务治理》教材。工商治理类各专业通常均开设《财务治理》课程，《财务治理》教材一般都是为知足这种普遍需求而编写，若作为《财务治理基础》为财务治理专业使用，则存在与《中级财务治理》部门内容重复、专业深度与广度不足的题目。基础与中级的划分原则应当是:《财务治理基础》主要先容财务治理的基础理论和基本技能，包括总论、财务治理环境、财务治理的基本观念、财务猜测方法、财务决议计划原理、财务计划、财务控制;《中级财务治理》主要讲授财务决议计划的详细内容，包括筹资(长期、短期)决议计划、投资(长期、短期)决议计划、股利分配决议计划的理论和方法。总之，本科财务治理的培养目标应当定位在培养服务与工商企业、金融企业及其他部分的理财专业人才;在课程设计时，要把金融学和会计学专业的主干课程作为财务治理专业主干课的支撑，这也是理财工作对理财职员的专业要求;在教授教养内容的铺排上，要留意协调解决重复交叉和相互衔接的题目。#p#分页标题#e#
参考文献:
11]中华人民共和国教育部:《普通高等学校本科专业先容》1998年。
[2l陆正飞:《关于财务治理专业建设的若干问题/yanjiusheng/》，《会计研究》1999年第3期。Is1财务教研网:《本科财务治理专业的优化对策》，2003年。叫
【美l道格拉斯?R?爱默瑞:《公司财务治理》，中国人民大学出版社1999年版(飞
