学位论文参考文献怎么标注？本文以学前教育论文为例，为大家列举80例论文的参考文献，希望能够帮助大家写好论文。
参考文献的格式案例一：民间故事融入幼儿园戏剧教育活动的行动研究
[1]幼儿园教育戏剧教学设计的框架理路 [J]. 蔡黎曼,黄佩珊. 华南师范大学学报(社会科学版). 2020(04)
[2]具身认知视域下幼儿教育戏剧开展途径探究 [J]. 王馨雨. 包头职业技术学院学报. 2020(02)
[3]学前儿童戏剧教育活动中教师角色研究 [J]. 李媛. 艺术评鉴. 2019(21)
[4]教育戏剧中幼儿的“身体叙事”及其影响因素 [J]. 黄婉圣,何敏. 学前教育研究. 2019(09)
[5]教育戏剧冲突与幼儿问题解决能力的提高 [J]. 黄佩珊,蔡黎曼. 学前教育研究. 2018(06)
[6]论儿童戏剧实践对“准幼儿教师”专业素养的提升作用 [J]. 王新歌. 河南教育(幼教). 2018(04)
[7]民间故事在幼儿园教育中的应用研究 [J]. 王黎. 才智. 2017(20)
[8]服务成长:“民间故事进幼儿园” [J]. 徐晓英. 家教世界. 2017(12)
[9]我国学前儿童戏剧教育的范式分析 [J]. 张金梅. 西北师大学报(社会科学版). 2017(02)
[10]民间故事进幼儿园教育活动的实践与研究 [J]. 王爱清. 华人时刊(校长). 2017(Z1)
[11]教育戏剧促进学前流动儿童发展的习式与效果分析 [J]. 舒曾,马利文. 学前教育研究. 2017(02)
[12]“教育性戏剧”在中国 [J]. 李婴宁. 艺术评论. 2013(09)
[13]儿童剧与幼儿认知发展 [J]. 黄凯. 全球教育展望. 2011(12)
[14]情境性 情节性 活动性——幼儿园民间故事教学“三策略” [J]. 郑瑞玉. 学周刊. 2011(30)
[15]教育戏剧的教育意义与教学策略 [J]. 岑玮. 当代教育科学. 2011(17)
[16]略论创造性戏剧教育与儿童发展 [J]. 索丽珍. 漳州师范学院学报(哲学社会科学版). 2010(02)
[17]民间故事对幼儿的永恒魅力 [J]. 周山华. 红河学院学报. 2007(04)
[18]挖掘民间文学瑰宝 促进幼儿语言发展——幼儿古诗文教学之我见 [J]. 孙嫣. 中国教育研究论丛. 2006(00)
[19]戏剧能给儿童教育带来什么——透视西方儿童戏剧教育 [J]. 张金梅. 学前教育研究. 2004(Z1)
[20]幼儿民间艺术教育的目标及内容 [J]. 学前教育研究. 2004(01)
[21]论儿童戏剧综合活动 [J]. 张金梅. 幼儿教育. 2003(06)
[22]充分利用吴文化资源 因地制宜进行童谣教学 [J]. 马兰. 苏州教育学院学报. 2002(S1)
[23]幼儿民间文学教育方法初探 [J]. 张小永. 中华女子学院山东分院学报. 1999(01)
[24]民间故事与幼儿教育 [J]. 牟群英. 学前教育研究. 1997(02)
参考文献的格式案例二：大理州幼儿园民族团结进步教育的个案研究
[1]民族地区学校民族团结进步教育资源研究 [J]. 褚远辉. 中国教育科学(中英文). 2020(05)
[2]新时代民族团结教育新论 [J]. 彭剑勇. 学校党建与思想教育. 2020(16)
[3]改革开放以来边疆民族地区民族团结进步教育的理论、实践及经验——以云南为例 [J]. 杨顺清. 云南行政学院学报. 2020(04)
[4]学校民族团结进步教育资源建构的趋势 [J]. 褚远辉. 中国民族教育. 2020(06)
[5]关于学校民族团结进步教育政策的几个问题 [J]. 褚远辉. 中国民族教育. 2020(05)
[6]新时代民族团结进步教育的内涵、功能及路径 [J]. 李敏,薛二勇,皮家胜,李健. 民族教育研究. 2020(02)
[7]幼儿园民族团结教育实践与研究 [J]. 字荣珍,刘春晓. 课程教材教学研究(教育研究). 2019(Z5)
[8]幼儿园在民族团结教育中的特殊作用 [J]. 褚远辉. 中国民族教育. 2019(09)
[9]多民族国家教育促进民族团结功能的内涵与路径——基于广西的实践探索 [J]. 欧以克,刘妍. 民族教育研究. 2019(03)
[10]少数民族学前双语教育中的民族团结教育功能研究 [J]. 褚远辉,辉进宇. 青海民族研究. 2019(02)
[11]浅析幼儿园传承民族文化及民族团结教育的措施——以昆明G幼儿园为例 [J]. 郑小一. 现代交际. 2019(03)
[12]新时期幼儿园民族团结教育初探 [J]. 邵玉鹏. 教育. 2019(02)
[13]民族团结教育要从幼儿抓起——云南省昆明市官渡区幼儿园开展民族团结教育的探索 [J]. 陶天麟,字荣珍,刘春晓. 中国民族教育. 2019(01)
[14]论思想政治教育视域下加强民族团结教育的重要性 [J]. 王玲. 山西青年. 2017(16)
[15]习近平“守望相助”思想对高校民族团结教育的启示 [J]. 焦敏. 中南民族大学学报(人文社会科学版). 2017(03)
[16]怒族聚居区学前儿童低入园率的归因分析——基于“文化—生态理论”的本土案例阐释 [J]. 李姗泽,孙亚娟. 学前教育研究. 2016(09)
[17]解析民族团结教育难题 [J]. 余梓东. 云南民族大学学报(哲学社会科学版). 2016(01)
[18]大理州学前教育发展现状、问题及建议 [J]. 龚正华. 大理学院学报. 2015(03)
[19]云南人口较少民族教育发展问题探析 [J]. 李娅菲. 中共云南省委党校学报. 2014(05)
[20]云南建设民族团结示范区与和谐民族关系的基本经验及启示 [J]. 王延中,管彦波. 民族研究. 2014(03)
[21]从民族团结走向民族融合——对云南建设“民族团结进步示范区”的几点思考 [J]. 肖宪. 思想战线. 2012(04)
[22]云南中小学民族团结教育现状调查研究 [J]. 尹绍清,尹可丽. 大理学院学报. 2011(07)
[23]我国民族地区民族团结教育内容探析 [J]. 刘勋昌. 前沿. 2010(06)
[24]论加强思想政治教育中的民族团结教育 [J]. 胡凯,刘勋昌. 思想政治教育研究. 2010(01)
[25]新形势下加强高校民族团结教育的策略 [J]. 海秋丹. 社科纵横(新理论版). 2010(01)
[26]让幼儿园课程评价情境化、真实化 [J]. 虞永平. 教育导刊(幼儿教育). 2009(12)
[27]论民族文化传承与教育的关系 [J]. 曹能秀,王凌. 云南民族大学学报(哲学社会科学版). 2009(05)
[28]试论江泽民的民族团结思想 [J]. 冶萍. 改革与开放. 2009(07)
[29]论现阶段我国民族问题的特点 [J]. 哈正利. 西北第二民族学院学报(哲学社会科学版). 2008(01)
[30]当代世界民族主义论纲 [J]. 花永兰. 学术探索. 2006(01)
[31]从云南人口较少民族的调查看民族教育的几个问题 [J]. 贾仲益. 民族教育研究. 2003(03)
[32]从社会性别看怒族的村寨教育 [J]. 袁芳. 河南教育学院学报(哲学社会科学版). 2003(01)
[33]论学前教育的价值 [J]. 庞丽娟,胡娟,洪秀敏. 学前教育研究. 2003(01)
[34]怒、傈僳、景颇族中、小学生认知水平研究及教育对策 [J]. 任旭林,于萍,傅金芝. 云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2002(06)
[35]从“两个离不开”到“三个离不开”──试论中国共产党民族团结思想的新发展 [J]. 马惠兰. 中共党史研究. 2000(03)
[36]关于少数民族地区高校开展民族团结教育的几点思考 [J]. 任一峰,倪培霖. 内蒙古师大学报(哲学社会科学版). 1997(S1)
[37]试论民族学校的民族认同与国家认同 [J]. 滕星,张俊豪. 中南民族学院学报(哲学社会科学版). 1997(04)
[38]种族冲突及其对国际社会的影响 [J]. 鲁道夫·施塔文哈根,赵宝骅. 国际社会科学杂志(中文版). 1992(01)
参考文献的格式案例三：运用规则游戏促进大班幼儿模式能力发展的行动研究
[1]运用多元表征教学策略促进大班幼儿模式能力发展的行动研究 [J]. 张迎春,李娟,沈童,郑红玲,王丽红,李莹. 学前教育研究. 2019(06)
[2]促进儿童早期模式能力发展的教育策略 [J]. 黄瑾,田方,叶美蓉. 学前教育研究. 2018(11)
[3]浅谈幼儿园数学教育中的模式教学 [J]. 张苏颖. 科教文汇(中旬刊). 2017(01)
[4]关于我国幼儿园数学教学游戏化的研究综述 [J]. 陈学成,曾彬. 湖北第二师范学院学报. 2015(12)
[5]基于幼儿规则游戏结构功能的组织与指导 [J]. 卞娟娟. 上海教育科研. 2015(11)
[6]数学区活动中幼儿的游戏性表现 [J]. 高洁,王春燕,秦元东. 学前教育研究. 2015(07)
[7]幼儿数学游戏的设计与思考 [J]. 卞娟娟. 上海教育科研. 2014(09)
[8]网络环境下医院科研人员信息查询行为调查与分析 [J]. 王彦. 现代医院. 2012(08)
[9]运用日常生活情境促进小班幼儿模式认知能力的发展 [J]. 高燕. 学前教育研究. 2010(07)
[10]儿童模式认知的推理机制 [J]. 魏勇刚,尹荣,庞丽娟. 心理科学. 2010(03)
[11]对幼儿规则游戏的探讨 [J]. 黄建玲. 学前课程研究. 2008(06)
[12]3～5岁儿童模式认知能力发展的研究 [J]. 史亚娟,庞丽娟,陶沙,陈瑶. 心理发展与教育. 2003(04)
[13]儿童早期数学认知能力的结构及其特点 [J]. 张华,庞丽娟,陶沙,陈瑶,董奇. 心理学报. 2003(06)
[14]论模式能力及其对儿童数学认知能力发展的影响 [J]. 史亚娟. 学前教育研究. 2003(Z1)
[15]3.5～6.5岁儿童式样认知发展的实验研究 [J]. 林泳海,周葱葱. 心理学探新. 2003(01)
[16]对幼儿游戏规则的探讨——兼谈幼儿规则游戏 [J]. 吴云. 学前教育研究. 2003(01)
[17]学前儿童游戏发展的三种认知水平 [J]. 丁海东,朱德琴. 教育导刊. 2002(20)
[18]学前儿童游戏发展的三种认知水平 [J]. 丁海东,朱德琴. 教育导刊.幼儿教育. 2002(10)
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