本文是一篇安全管理论文，在安全管理中，投入要适度、适当，精打细算，统筹安排。既要保证安全生产，又要经济合理，还要考虑力所能及。单纯为了省钱而忽视安全生产，或单纯追求不惜资金的盲目高标准，都不可取。（以上内容来自百度百科）今天为大家推荐一篇安全管理论文，供大家参考。
第 1 章 绪 论
1.1 研究的背景
“生命不保，谈何教育”。没有了生命，一切皆为零。安全关乎着生命，所以作为教师，作为孩子在校的监护人，我们应时刻把学生的安全放在心中，时时刻刻不能怠慢，不能忘记对学生进行安全教育管理。做到让学生在学校开心，家长安心，祖国放心。最近几年来，新闻中大量报道小学生的意外伤害事故不断发生。关于小学生意外伤害的众多研究调查和死亡监测资料都表明：我国全国每年将近有 2 万多的少年儿童因安全事故非正常死亡，我国 0 到 14 岁的少年儿童中意外伤害成为主要死亡原因，其中 5岁到 9 岁儿童意外伤害死亡率为 65%，10 到 14 岁儿童意外伤害死亡的占 60%。可以说小学生非正常死亡中一半以上是由意外伤害造成的。据《北京晚报》报道：去年我国由于溺亡、火灾、食物中毒、交通事故、自杀等原因造成小学生非正常死亡的就有 1.6 万多人，平均每天因意外事故而失去生命的人数大约有一个班的学生。这一个个刺眼的数字，这一件件不堪回忆的血泪，它不仅给无数个曾经是那么幸福的家庭带来了毁灭性的灾难，也给国家和社会带来了无法估量的损失。“少年强则国强”。作为每个农村家庭走出大山，走向城市的希望，作为祖国未来的建设者和接班人，孩子们能否健康、平安的成长，不但关系到一个个农村家庭的快乐与幸福，而且也关系到整个国家、整个民族的兴衰与富强。在偏远的农村地区，受客观的经济条件制约，家长常年累月的在外打工，孩子都交给年迈的爷爷奶奶照管。由于山路崎岖，路途遥远，为了孩子能更好的接受九年义务教育，住宿制学校己经成为山区农村小学主要的办学形式。在农村，宿舍己经成为孩子们的第二个家，住宿制小学也是学生接受九年义务教育的主要阵地。因此，农村小学住宿制学校教育承担着孩子融社会、学校和家庭教育于一体。
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1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
住宿制学校在西方的发达国家，已有较为悠久的办学历史。美国的一项研究(Cookson and Hodges-Persell,1985 )表明，卢梭是住宿制学校的创始人。然而，人们普遍接受的观点是：西方住宿制教育源自于意大利传教士圣本笃(St Benedict)制定的《圣本笃规则》中的修道院生活。①这种观点的有力证明就是英国亨利四世于 1440 年创办的伊顿公学，基于某些宗教原则亨利四世给大学捐赠，这就使得学校不仅成为了一个学习的场所，而且是人们朝圣的地方。另一个佐证就是 1605 年创建于英国的本笃修道院(EnglishBenedictine Abbey at Downside )。同时，能够称作住宿制学校的韦恩伯格认为，其住宿学生至少达到 75%。②所以，对住宿制学校的研究在西方国家很早就开始了，其研究主要集中在私立住宿制学校，这与欧美国家住宿制学校发展的历程是吻合的。在世界各国，作为一种办学模式，住宿制学校是普遍存在的，它涵盖了从小学到大学的各个教育阶段。如美国的住宿制学校已有 250 年的历史。但是，住宿制教育模式在西方国家更多地应用于私立学校，③在文艺复兴时期英国就建立的公学，实质上就是住宿制学校的雏形。开始初期，公学中穷人，富人贫富子弟都招，后来招收的学生全是上层社会的富人子弟。④开始于汉代的太学是我国住宿制的雏形，随着社会条件的不断发展壮大，教育教学的不断投入和规模的不断扩大，住宿制学校也在不断发生着日新月异的巨大变化。时至今日，住宿制学校成为我国山区农村小学的主体办学模式。
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第 2 章 农村小学住宿生安全管理现状调查
2.1 调查问卷的构成、信度和效度
2.1.1 问卷的设计
本文的调查问卷是自编自设的问卷。本问卷从农村小学住宿生安全管理方面进行调查，问卷共涉及学生饮食及卫生、学校设施建设及周边环境、学生及家长的安全意识、心理健康及课余活动 4 大方面，共 37 个问题，其中 30 个单选题，5 个多选题，2 个主观题。
2.1.2 问卷的信效度
为使调查问卷具有可信度，选取了涞源县五所具有代表性的农村住宿制小学 100 位不同层次的学生，随机选择不同性别、年龄的住宿生，发放调查问卷，保障样本的代表性。并将调查问卷第一手资料收集统计，以保证试卷的有效性。最终通过不断对问卷的修正，使问卷达到了所要求的信效度。本次发放问卷调查 100 份，并且此次问卷调查在各学校领导和班主任教师的帮助下，采用当场发放，当场收回。发放并收回学生调查问卷 100 份，调查问卷回收率和有效率均为 100%。
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2.2 调查对象
本次调查对象选取了保定市涞源县五所具有代表性的乡村住宿制小学。N 小学、W小学，NM 小学，M 小学，B 小学。所调查的五所农村小学在师资条件，周边环境，学校建设，教学质量等各个方面实际情况不一，层次感分明，为调查研究提供了全面、准确的数据。N 小学，B 小学距离县城很近，交通便利，开车仅需 10 分钟的路程。学校老、中，轻三代教师齐聚，办学条件和教学环境良好。M 小学，W 小学两所学校距离县城较远，开车需四十多分钟，学校中，老年教师较多，办学条件和教学环境一般，教育教学质量属于中等水平。NM 小学所在的走马驿镇离县城开车需一个多小时时间，属于偏远地区，老教师较多，办学条件及教学设施较差。采用观察、访谈和问卷调查等调查方法进行。调查前先向学校领导、生活老师，学生说明来意，得到他们的认可后再开始通过参观及访谈了解学校对住宿生安全管理的规章制定，从而获得相关资料，分析研究其存在的问题及解决的方法措施。班主任、任课老师的访谈内容主要包括所在班级中住宿生所占的比重、对班级中住宿生的心理健康看法、管理中的困难和原因、对学校在住宿生管理方面的建议和意见。
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第 3 章 农村小学住宿生安全管理存在的问题及原因分析........18
3.1 对饮食及卫生安全监管不到位 .....18
3.2 宿舍基础设施建设滞后 ........22
3.3 学生及家长安全意识淡薄 .......26
3.4 缺乏对学生心理健康的关怀 ......29
3.5 对学生课余生活不够重视 .......30
3.5.1 落后的教育观念.....30
3.5.2 基础办学条件不足....30
第 4 章 解决农村小学住宿生安全管理问题的措施方法.........31
4.1 尽职尽责完善校园管理建设 ......31
4.2 增强学生安全自我保护意识 ......34
4.3 寻求多向教育，深化安全管理 .....36
4.4 沟通家长，家校合作管理 .......38
4.5 开展文体活动，让学生乐不思家 ....39
4.6 教育管理中育人 ...........41
第 4 章 解决农村小学住宿生安全管理问题的措施方法
4.1 尽职尽责完善校园管理建设
住宿生安全管理工作不能单纯的只是对学生吃饭，穿衣，睡觉的管理，更应该担当起对其安全教育的管理责任。没有规矩，不成方圆。现在的孩子，在家都是衣来伸手，饭来张口，被爷爷奶奶，爸爸妈妈惯着宠着，不愿受约束，自制力差。但是，学校和宿舍都是集体生活，必需要有制度约束。所以，对于住宿生安全管理工作，首先要建立完善的规章制度。对学生开展思想品德教育引导、开展良好行为习惯的养成教育。从而，让每位住宿生家长送的放心，让这些住宿生今天自豪地走进来，明天自信地走出去。身体是革命的本钱。小学生正处在长身体的时期，健康且有营养的饮食有利于孩子的身体发育。调查中住宿生吃零，喝生水现象严重，严重的影响了学生的身体健康。因此，加强住宿生的饮食管理迫在眉睫。首先，对学校的食堂加强管理，确保每日三餐学生的营养汲取。农村小学的食堂远远达不到大学食堂饭菜的丰富。食堂中每天的主食都是馒头米饭，这就很单一。而菜却更是简单如一。不是白菜，豆腐大杂烩，就是海带，粉条大锅菜。面对每天几乎不变样的单一重复的饭菜，也难怪孩子们一个个都吃零食。要想杜绝孩子吃零食首先就要改善食堂的伙食。如中餐和晚餐不要求一定有荤素分配，但最少保证三种菜供学生选择。适当的相应的减少没多少油水的白菜、豆腐，土豆的大锅菜次数，增加简单的炒菜次数。如西红柿煎蛋，大葱炒豆腐，酸辣白菜等。相信在一日三餐每天这样可口的饭菜后，学生吃零食的现象一定会减少。#p#分页标题#e#
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结束语
虽然，农村小学住宿生安全存在着这样或那样的诸多问题，大都是由落后的农村经济等客观原因决定的，在很长的一段时间内是没有办法得到完全的解决的。但是，随着社会的进步，经济的发展，国力的强盛以及农村人民文化水平及文化素质的提高，农村教育投入的加大。农村小学住宿生的安全问题一定会得到合理的妥善地解决。这不仅是希望，更是长期需要解决的目标。这就需要我们坚持科学发展观，解放思想，实事求是，从农村小学住宿生的生存状态出发，不断探索新方法，寻找新路子。相信，农村小学住宿生安全管理的诸多问题一定会得到圆满地解决，最终使学生在校开心，家长放心，祖国安心！
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参考文献（略）
