本文是一篇安全管理论文，在安全管理中，投入要适度、适当，精打细算，统筹安排。既要保证安全生产，又要经济合理，还要考虑力所能及。单纯为了省钱而忽视安全生产，或单纯追求不惜资金的盲目高标准，都不可取。（以上内容来自百度百科）今天上海论文网为大家推荐一篇安全管理论文，供大家参考。
第一章 绪论
一、研究背景及研究意义
（一）研究背景
进入新世纪以来，我们经济提升迅猛，各行各业都蓬勃发展，这需要更多的技术人才的支撑。2002 年之前，我国职业教育的教育规模小，占我国基础教育的比例是更小。但 2002 年起不断回升，选择中职技术教育的学生逐年增多。特别是最近几年，由于人们对未来形势的正确分析，以及中职教育的社会评价不断提高，选择全日制中职教育的学生已经占了全国高中教育的相当大的比例，学生人数创了新高。与此同时，中职学院规模的壮大带来的一系列的安全问题，而且这种趋势有增无减，给学生、学校、社会带来深远的负面影响。2011 年 4 月，侯马市职业中专学校四青年性侵学校女生，四位学生的行为给该女生造成的极大的伤害，引起了社会的巨大反响。2011 年广州某中职学校，两位学生因小事发生口角并大大出手，导致其中一位学生重伤不治身亡，给双方都带来严重的后果，但是后悔已晚。2012 年 12 月，河南孟州职业中专发生女生暴力事件，三位女生对其另一位女生同学进行疯狂的殴打，并为了娱乐同事录制了视频，致受害女生身体多处受伤，更严重的是该女生患上了抑郁症。2003 年 5 月，江苏某中专一学生出现坠楼身亡事件，原因是该学生在宿舍嬉戏，竟然跑到阳台外面的空调外机上，一不小心从 6 楼坠亡，此事件轰动了整个江苏。2015 年 10 月，上海某中职又出现女学生被打事件，是社会深刻认识到该校的安全隐患，社会评价陡然下降。这些事件仅仅是中职学校的安全问题的冰山一角，而且此类问题越来越多，性质越来越恶劣。社会和教育工作者应该采取怎的措施来对中职学校进行有效的校园安全管理，这一直是大家所关注的。在国家颁布了《中小学幼儿园安全管理办法》中，明确了在学校安全管理制度、周边安全环境等相关规定，进一步要求提高学生安全防范意识、掌握突发事件应对技能。但是由于社会变化发展日新月异，该管理办法还不能完全的满足解决现在中职学校安全事件的突发性、多样性、普遍性、严重性等要求，这更要求学校要建立完善的安全管理机制，设立专业的安全管理部门，认真做好每一处安全管理的事项。防微杜渐，预防为主，与时俱进，以围绕安全抓管理为原则，这样才可以真正的改变目前这种不正常的现象。
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（二）研究意义
安全问题目前是我国社会的热点问题。随着改革开放以来，我国经济迅速平稳的发展，也带动其他行业全面发展；与此同时，经常会出现一些重大安全事故，特别是中职校园安全事故，解决好中职校园安全问题，关系到我国教育的发展，关系到我国和谐社会的构件，关系到我国经济的发展。目前学校安全的研究主要集中在普通中学的领域，而以中职学校安全管理的研究比较少。本研究打破了以往以研究普通中学学校为主的局限，为我国中职学校的安全研究添加了新鲜血液，从而扩大了中职学校安全的应用范围。关于我国中学安全管理的研究大多都是多年以前的研究成果，虽然其研究成功有相当部分的借鉴价值，但是我们应当看到，现如今社会发展很迅速，日新月异，学生接受新鲜事物的反应又特别快，随之而来的消极信息或事物给学生带来安全隐患与以前相比有着很大的不同，此研究对现代中学特别是中职类学校的安全管理丰富了研究成果。
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第二章 L 校中职学校安全管理现状
L 校坐落于江苏省连云港市灌南县，学校占地 300590 平方米，建筑面积 100108 平方米。拥有 76 个专业实训室，实训基地建筑面积 27260 平方米，设备总值 3610 万元。在校学生接近 5000 人，江苏省省重点中职学校之一。14目前中职学校的安全事故很多，从而暴露出各学校的安全管理工作的问题也很多。本章主要讲述目前 L 中职学校安全管理的一些现状，。我并对江苏省连云港市 L 校进行了研究调查，分析了该校创新的安全管理模式的现状。主要从 L 校安全管理创新的主要做法和取得的成绩两个方面进行阐述，为其他学校安全管理工作提供一些借鉴作用。
一、L 校安全管理创新的主要做法
江苏省 L 校是江苏省灌南中等专业学校是国家中等职业教育改革发展示范学校建设学校，国家级重点中等职业学校。在学校管理管理方面有着自己的特点，尤其是该校的“三张名片”，即跑操、学生宿舍内务、校园卫生环境，让人印象深刻。而这些方面的管理让学生养成了良好的行为习惯，增加了学生的综合素质，也潜移默化的减轻了学校安全管理的压力，并取得了良好的效果。首先，在校园卫生环境方面，L校做出了严格的要求。每个班级甚至每个学生都有着自己明确的卫生负责区，每一个小的卫生负责区构成了一个优美的 L 中专，才有了园林式校园的称号。在学生宿舍方面，L校采取了军事化管理的措施，每一个的宿舍内务已基本达到军人的内务水准，彻底改变了以往对学生宿舍脏乱的刻板印象，该点也是别校参观时重点考察学习方面。就是这些卫生管理，不仅培养了学生自身的良好习惯，提高了个人的素质，而且加强了学生的自信心，，也更会珍惜自己的劳动成果。其次，在学生跑操方面，也是 L 校的亮点之一。印象中散漫的中专学生，却有着军人班的整齐队伍，每个系部整齐的口号声让人振奋。这种军事化的跑操管理，从表面上看体现出学生蓬勃向上的朝气，呈现出一种学生该有的活力。实质上是锻炼着学生吃苦耐劳的品质，培养坚韧的毅力，这种整理的队形没有经过刻苦的训练是无法完成的。正是因为如此，同时也培养了学生之间的合作意识，加强了集体的荣誉感，渐渐形成了积极进取、奋发向上的品质，把或许已经放弃的很多中专学生重新拉回了正确的道路。最后，兴趣培养与礼仪方面，L校也是有所作为。每天上午下午都有专门的集体唱歌时间，每天两首歌，每周一换，随着时间的累积，学生们的曲库内容也慢慢增加，让一部分原本没有唱歌习惯的学生多掌握了一方面的技能爱好，符合德智体美劳全部发展的要求。也让学生在枯燥的学习生活中增加了一丝乐趣，有利于和谐校园的建设。在礼仪方面，特别是在师生问好方面，让人印象深刻。全校 4000 多名学生遇见老师都会主动的问好，从新生报道刚开始的害羞到习惯以后的落落大方，再到内心主动的热情问好，这一步步的改变潜移默化。使学生不知不觉中养成了问好的优良习惯，也传承了中华民族的优秀礼仪传统。这些种种方面的管理对学生的素质培养有这积极的作用，学生自身素质的提高有利于减少学校的安全隐患，也减少了学校安全管理的工作量，并且提高了学校安全管理工作的工作效率，校园安全治理取得了非常好的效果。L校这种安全管理同时并着重加强部分其他方面的管理很有创新之处，也很有借鉴意义。
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（二）创新安全管理制度
首先L校和其他学校一样都有自己的安全管理条例，L校即“十项规定条例”，其中印象深刻的一律开除的两条禁令：禁止打架斗殴和禁止在校期间谈恋爱，如有发现一律开除。这两条禁令对学生的本身可能没有大大的震慑力，因为每个学校都有类似规定。但 L 校对禁令的执行力很强，一但发现此类事件，一律开除，没有任何余地。这使得一部分情节严重的问题学生基本已被开除，避免了对其他学生消极干扰与影响；同事也让一些学生充分意识到条例的纪律性，打消了违禁行为的念头。其次，完善了良好的信息及时接收制度。L校在每个班级甚至每个宿舍都设置了信息员，如果学生之间有任何安全隐患，信息员都会与班主任或者值班教师汇报，尽快把问题事件解决在源头。这样大大降低了安全事件发生的概率，也降低了处理事故的成本。同时也让学生感受到学校的安全监督工作无处不在，放弃了许多不合规矩的想法。此项制度对学校的安全管理工作有着积极的作用。最后，进行了适时的安全教育培训与考核。L 校经常对学生开展安全培训教育工作，提高学生的安全意识，并出台了“安全教育十防准则”，包括加强人身安全教育，防止打架斗殴；加强用电安全教育，防止电死电伤；加强消防安全教育，防止烧死烧伤；加强防溺水教育，防止溺水身亡等十项重要内容。在开展培训教育的同事，L校每月都要进行全校学生针对“安全教育十防”以及“十项规定管理条例”的知识竞赛。一是为了提高学生的安全知识与技能，增强学生的综合素质。二是为了增加学生的安全防范意识，这个是重中之重。因为学生的主动性都比较差，此项培训考核竞赛机制，能够让学生渐渐的被动学习，在一次次的考核竞赛中，能够学习到一些安全防范技能，更主要的是学生有了安全防范这个概念，从而大大降低校园安全事故的发生。#p#分页标题#e#
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第三章 L 中职学校安全管理存在的问题及原因 ........17
一、L 中职学校安全管理存在的问题 ............ 17
二、L 中职学校安全管理存在问题的原因 .... 21
第四章 提高 L 中职学校安全管理水平的途径 ...........27
一、提高基层管理者的积极性...... 27
（一）科学建立激励机制.......27
（二）合理建立惩罚制度.......27
（三）明确管理人员的职责范围....28
二、加强教职工责任心建设.......... 28
三、塑建高效的管理机构..... 29
（一）精简基层管理部门机构........29
（二）明确各基层管理部门职责....30
四、加强监督管理工作......... 30
五、科学加强安全培训与教育...... 32
六、加大经费投入........ 34
第四章 提高 L 中职学校安全管理水平的途径
上文以江苏省连云港市L校为例，总结了L校安全管理的一些创新做法，同时也发现了一部分有待解决的问题，并且通过通过对 L 校进行走访调研，分析出出现这些问题的原因。在此基础上，归纳了 L 的优秀经验。同是通过大量的是实地调研与研究，总结出一系列提高中职学校安全管理水平的有效途径。
一、提高基层管理者的积极性
校园安全管理是一项细致、繁琐、枯燥的长期工作，长期以往的给校园管理工作，加上私生活的时间冲突和生活成本压力，针对校园安全管理者建立合理的奖惩制度，明确职责范围可以提高管理人员的积极性，提高工作效率。普通教师仅在可课务教学上就花费了很多的精力，而参与校园安全管理则要付出更多的精力，消耗了更多的时间甚至物质成本。建立有效的激励机制，不只只是对校园安管管理的一种物质补偿，更是对他们的一种尊敬，会让管理者认识到这是学校对其安全管理工作的认可，并且付出的辛苦有所回报，这激励着校园安全管理者在以后的工作中一如既往，继续努力，争取更大成效。23但是激励机制要求有效合理，不合理的激励机制有失公平正义，不仅不会给学校的安全管理工作带来益处，还会使得基层管理者失去信心、失去动力，对学校的安全管理工作带来消极的作用。在位发光发彩，做出卓然有效的成绩；也有大量的普通安全管理人员，在各自的管理岗位默默耕耘，奉献自己平淡而有力的力量；此外还有一小部分人员持有消极的观点，不仅没有做好其分内的工作，屡屡出错，而且还不断将其错误的价值观传染给别的同事。此时，漫长的校园安全管理工作中，不仅有很多一批杰出的优秀工作者，在其负责安全管理岗建立一种合理的惩罚制度就显得很有必要，可以让犯错人员深刻了解自己的错误性，及时纠正不当行为，为了打造良好校园安全环境贡献出一份力。
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结 论
本文深入分析了江苏省L校安全管理的现状，总结出L校安全管理的优点与成绩，同时也阐述了 L 校的问题与不足，通过分析这些问题背后的原因以及参阅了大量的相关资料，本人总结出提高 L 校安全管理水平的策略：提高基层管理的积极性，加强教职工责任心建设，塑造高效的管理机构，加强监督管理工作，科学加强安全培训与教育，加强经费投入。本文的不足之处在于虽然在第一章分析了公共安全管理的相关理论，并在第三、四章结合连云港L校的问题提出提升L校安全管理工作的策略。但是笔者对公共安全管理相关理论的理解还不够透彻，与实际案例结合得还不够紧密，得出结论的过程还不够细致、详实，因此对于中职学校安全管理工作的研究还只是浮于表面。
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参考文献（略）
