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assignment写作误区解读

时间:2016-07-10 18:52来源:www.liuxuelw.com 作者:anne 点击:
assignment并非那么困难,只要你掌握作业的技巧,明白大学的要求,以及老师的阅读习惯,就会获得很好的分数。
近期有不少留学生反映,留学期间最让他感觉的烦恼的不是适应国外课堂老师讲课的速度和方式,也不是跟同学们一直的沟通问题,而是难倒在了assignment的写作上,有位学生花了近一个礼拜的时间来完成了一篇两千字assignment的写作,截止至交作业时,都有些忐忑不安担心写的不够好,这样情况在出国留学的学生当中很常见,大多都是在写作当中陷入了essay和assignment的写作误区当中,下面留学生论文网平台就来辅导各位同学在assignment的写作当中都应该注意哪些误区。
 
就比如下面的assignment写作常见的误区如果同学们不能从这些误区走出来,那么大学的学业仍然是非常困难。
 
assignment写作误区汇总:一、写assignment或者report要从introduction写起
 
写作业如同吃鱼,要从鱼身吃起,而不是鱼头。
我看到很多学生对着Introduction这个heading苦思冥想,毫无头绪。学生写了删除,删除后又重写,反反复复,就introduction就可以写上一天。这是一个错误的做法。
不管assignment或者report,introduction都要放到最后写。原因有二:
1,学生在不知道主体论述部分写什么内容的情况下,Introduction是不可能很快的完成,因为Introduction经常包含对内容的大致介绍。
2, Introduction的分重很低,只要简单明了,让老师知道大概的论述方向,就达到了目标和效果。
 
assignment写作误区汇总:二、先做Research,再开始写
 
写作业象看病,小病自己解决,大病再找医生。
以前在大学读书,因为工作的原因,经常需要很短的时间去完成essay。譬如说,在一个很难的research essay上,我只用了四个小时。旁边的同学总是以为我是不上进的学生——他们认为,一个好学生,不可能只花四个小时在作业上。最后成绩出来,30分的作业,班上80%的中国学生只拿了9分,而我拿了22分。很多同学,包括KIWI,都来问我怎么写的,因为这是很著名的杀手课。
其实,我的方法很简单。看到作业的题目,我首先是自己去想,按照常识和上课的内容,去思考大致的观点。每当想到一个观点,我就写下来,并且解释这个观点。且思考且动笔,在没有做research的情况下,我已经写好了700字
当思维“弹尽粮绝”的时候,我开始做Research。有了自己思考的基础,做Research有很清晰的方向。堆堆填填,缝缝补补,一个1500字的essay就写出来了。
先做research再动笔这个习惯有个很大的弊端:你所看到的一些文章,里面的观点可能是不重要的观点,或者是老师不强调的观点。这些观点写上去,老师不欣赏,只会给你很糟糕的分数。我看到很多学生辛辛苦苦做了research,老师却大笔一划,写上“irrelevant”。老师非常希望学生的作业出现他/她所希望看到的东西。否则,他/她怎么会给出一个好的分数?
 
assignment写作误区汇总:三、英文好,才能够完成好的作业
 
世界上最畅销的产品,不一定是最好的产品。同样的道理,最高分的作业,不一定是最博学的学生写出来的。
诚然,语言能力好的同学阅读速度更快,表达能力更高,因此完成作业的效率比较高。然而,如果不掌握作业技巧,譬如说文章的结构和论述方式,语言能力好的同学也未必能够拿到好的成绩,至少未必能够拿到理想的分数。反之,语言能力不好的学生,未必不能够在作业中拿到好的分数。
好的作业,总是让老师觉得这个学生懂得很多。如何影响老师对作业的观感?语言固然重要,段落的结构、解释观点的方法、副标题等等,都是很重要的环节,虽然这些细节很少被大家注意。一个老师每天要改几十份作业,重复性那么大的工作让人焦虑和烦躁。如何让老师知道你已经掌握足够的知识?技巧很重要。
因此,写作业就象征婚,将自己的优点尽可能放大,将自己的缺点尽可能缩小。不怕刨牙,只要懂得笑不露齿,不怕皮肤黑,那是喜欢户外运动,不怕个头低,只要找准增高鞋。
assignment写作误区汇总:四、写作业要满足字数要求
写作业就象女人穿衣服,多一点少一点无所谓,关键是丈夫接受和喜欢。
很多学生写作业总是紧张地查看自己的字数,怕过多或者过少。任课老师在作业上设字数限制,主要目的是为了提醒学生要长话短说。如果字数超过3000,任课老师是怕学生偷懒,该写的没写。 (责任编辑:anne)
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